隐性思想政治教育视角下高校网络舆情的引导机制

网络舆情深刻影响着当代大学生,政府和高校已认识到在网络舆情领域开展思想政治教育工作的重要性,但隐性思想政治教育在网络载体上开展得不够充分,应充分认识网络舆情新特点,发挥网络载体的隐性思想政治教育功能,建立高校网络舆情长效引导机制,积极开展隐性思想政治教育。

浅谈如何构建高校思政课互动教学模式

本文在分析传统思想政治课堂教学模式种种弊端的基础上,探讨了互动教学模式对思想政治理论课教学的重大意义,如何构建高校思想政治课互动教学模式及构成互动式教学模式的基本环节、策略、方式。

高校思政课教师队伍建设面临的困境及对策

新时期高校思政课教师队伍面临国际国内形势复杂多变、提高人才培养质量的新挑战,针对思政课教师队伍数量不足、结构不合理、整体素质不高、科研能力和学科意识不强等现状,提出提高教师队伍的数量与质量,优化思政课教师队伍结构,不断提升队伍的综合素质,提高队伍的科研学术水平,完善思政课教师管理激励制度等措施加强高校思政课教师队伍建设。

柔性管理与独立学院学生管理工作

随着独立学院的进一步发展,学生的特点给学生管理工作提出了新要求,柔性管理在独立学院学生管理工作中是可行的,也是必然的选择。如何实现柔性管理,在实施过程中需注意哪些问题,从而使独立学院学生管理工作得到进一步的改进和加强,是要关注的问题。

试论职业规划教育对提升大学生就业率的作用

职业规划是改善高校毕业生就业率的重要途径.本文首先对大学生就业难从主观层面进行了分析.接着,就职业规划对提升高校毕业生的就业率意义进行了讨论.

师生角色互换——思修课堂上的有益尝试

新时期的大学生在思想、心理、人生价值观等方面出现了新的特点,高校势必要转变教育方法和教育模式,传统的灌输式教学模式存在诸多弊端,本文探讨如何运用互换式教学模式来提升思政课教学效果,旨在更好达到思政课的育人目的.

基于职业规划教育的独立学院就业指导分析

就业指导工作对独立学院的发展有着重要作用,本文首先分析了当前独立学院就业指导工作中存在的问题,进而探讨了解决独立学院就业指导工作的对策.提出以职业规划教育为载体,加强就业指导教师队伍建设,建设专业性、系统性和有效性的独立学院就业指导体系.

网络时代下的高校学生思想政治教育工作

网络时代的来临,让高校学生的思想政治教育工作面临着前所未有的机遇和挑战,针对网络特点,高校思想政治教育工作者必须加强思想政治网络教育,转变传统教育观念,创新思想政治教育方法,重视网络文化建设,采取有效措施加强网络管理,积极抢占网络思想阵地,以适应网络时代发展的需要.

对独立学院双困女大学生的就业调查与思考——以阜阳师范学院信息工程学院2015届毕业生为例

"双困"女大学生因其在心理、经济上的压力,在就业方面存在一些问题.本文通过对笔者所在学院的女大学生进行问卷调查及座谈,了解"双困"女大学生的就业现状,并对调查结果进行分析思考.

社会支持对贫困大学生心理健康的作用研究

目前,贫困大学生作为重要的社会弱势群体,存在严重的心理健康问题.如何帮助贫困大学生走出心理健康困境,将他们培养成德才兼备、身心健康的社会主义建设者,是一个十分重要的课题.本文通过简述社会支持的概念,分析了贫困大学生的心理健康影响因素,并进一步分析了社会支持对其心理健康的影响作用和效果.

导学互动模式在思修课中的应用研究

本文首先简述了导学互动教学模式,然后就导学互动模式在思修课中的必要性、具体运用形式和方法、运用原则、运用案例进行了详细的分析和研究。

大学生职业规划教育改革研究

本文根据对阜阳师范学院学生职业规划调查,分析当前大学生的职业规划教育现状,并分析其形成原因及解决对策,研究如何做好独立学院大学生的职业生涯规划教育。

开展互动式教学,提高高校思政课教学效果

新时期大学生在思想、心理、人生价值观等方面出现了新的特点,高校势必要转变教育方法和教育模式,传统的灌输式教学模式存在诸多弊端,本文探讨如何运用互动式教学模式来提升思政课教学效果,以更好达到育人目的。

试析高校思想政治教学中如何进行互动教学

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,它在培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。但从实际的教学情况来看,思想政治理论课存在缺乏吸引力、课堂沉闷等问题。如何在思想政治理论课上进行互动教学,这是一个值得重视和积极探索实践的课题。

以班级活动为核心的高校班级管理初探

班级管理在高校学生管理工作中具有举重若轻的地位,本文从高校班级管理过程中经常存在的问题出发,针对"90后"大学生的思想行为特点,制定了一系列的班级活动计划,并探讨了以班级活动为核心的班级管理形式的功能.

阿帕替尼联合白蛋白结合型紫杉醇治疗食管癌术后远处转移的临床研究

目的探讨阿帕替尼联合白蛋白结合型紫杉醇治疗食管癌术后远处转移患者的疗效及不良反应。方法回顾性分析泰安市肿瘤防治院2019年3月—2022年1月收治的70例食管癌术后远处转移患者,根据治疗方案不同分为治疗组(注射用紫杉醇白蛋白结合型联合阿帕替尼治疗)35例,对照组(单用注射用紫杉醇白蛋白结合型化疗)35例,观察两组的近期疗效、无病进展期以及不良反应。结果治疗组客观缓解率(ORR)、疾病控制率(DCR)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组中位无进展生存期(PFS)较对照组长,差异有统计学意义(P<0.05);治疗过程中两组均出现白细胞下降、血小板下降、肝功异常、胃肠道反应等不良反应,组间比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗组在口服阿帕替尼期间发生高血压、蛋白尿、手足综合征症状均能耐受,对症处理后均能缓解,两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论阿帕替尼联合白蛋白结合型紫杉醇治疗食管癌术后远处转移的患者,局部控制率好,无病进展期延长,不良反应少。

浅析如何构建大学生就业服务体系

大学生是我国现代社会的宝贵人才资源,并在促进社会经济发展建设的过程中起到了至关重要的作用.为落实国家科教兴国、人才强国的战略方针,促进社会经济发展,合理配置、充分利用高校毕业生就业人才资源,解决大学生就业问题,同时向建设社会主义和谐社会和全面建成小康社会等伟大事业提供人才保证,就需要构建一个合理完善的大学生就业服务体系.这对学生、社会、高校以及企事业用人单位都具有非常重要的积极意义.本文通过简述当前大学生就业现状和现有大学生就业服务体系存在的问题,并从政府、高校、企业、社会组织四个方面着重提出了关于构建大学生就业服务体系的举措和建议.

独立学院就业指导现状调查分析——以阜阳师范学院信息工程学院为例

通过对阜阳师范学院信息工程学院2014级新生及2014届毕业生进行问卷调查,了解大一新生的职业目标、就业期望及对就业指导服务的要求,调查大四毕业生的职业选择、求职途径以及对母校就业指导与服务工作的建议等,为学校更好的开展就业指导工作提供参考,也为学校及其他独立学院就业指导工作提出相关建议.

参与式教学在高校思政课中的运用

参与式教学法是提高思想政治理论课教学效果的一种有效方法.在高校思政理论课堂运用参与式教学法是必要的,本文探讨如何运用参与式教学模式来提升思政课教学效果,以更好达到思政课的教育目标.

独立学院贫困大学生心理现状及应对策略

贫困大学生的心理问题已引起社会的高度重视,独立学院贫困生则是这个群体中更为特殊的群体.他们有抑郁、悲观、自卑、自闭、敏感多疑、自我缺失等心理困扰.这些心理问题严重影响着学生的正常学习和校园的安全稳定.本文分析了独立学院贫困大学生的心理现状及应对策略,探讨如何帮助独立学院贫困大学生走出心理困境,使其健康发展.