教学岂能像剪冬青

人们常用“教师像园丁”来形容教师的工作性质。然而有一天，在《教师之友》看到一则丰子恺先生所作的漫画《由剪冬青所想到的》，心里便对这句话产生了些许异议。

《五彩池》教学实录与点评

师:好了,开始上课了。知道今天我们要上什么课文吗?生:知道——《五彩池》(师板书课题)师:别看这个"彩"字不是生字,但很多同学容易写错。现在看老师写——要注意它的写法。【"彩"字虽然不是生字,但是老师不拘泥于教材,时刻以学生实际出发,把此字当作重点,让孩子看老师写,体现了"以需要为重点"的教学理念。】师:谁知道今天老师为什么选这一课来上?生:因为这篇课文很美。

谈高考散文阅读结构题的复习备考

散文在高考当中经常被用作来考察学生阅读理解水平的文本材料,在内容上由于其相对而言比较自由的特点,灵活性就会较强,散文的阅读理解难度也就相较于其它体裁的文章要更高,让许多学生望而却步。为了能够减轻学生在复习备考上的压力,根据散文阅读结构题的特点分析了对应的阅读技巧,希望能够为教师在教学过程中提供参考意见。

对当前小学语文课堂教学几种现象的思考

不久前，笔者应邀到一项小学语义青年教师课堂教学竞赛活动上做评委．并代表评委组进行大会评课。连续几天里，共听课20多节，在感叹参赛课例精彩纷呈的同时，也有些活似乎不吐不快，现将观摩本次赛课的一些个人感受汇于笔端，用四句话谈谈自己的思考。这四句话的前半句都是欣赏和肯定，后半句则是一些思考和建议。