内地民族班民族文化交融和思想政治教育策略

辽宁职业学院在内地民族班教育教学工作中,总结出建立职业化"双师"教育队伍等5项全面培养民族班学生的长远规划策略;强调传授专业知识要体现党的政策和地区发展需要、采用多角度专业课程教学方法;提出注重文化融合和文化认同的"四项教育"策略;利用5个载体加强文化交融和思想教育。在民族文化交融的思想政治教育中,有效地提高了民族班学生爱党、爱国和民族团结的思想政治觉悟。

内地民族班民族团结教育实效性研究

通过辽宁职业学院等多家高校承办的西藏班、新疆班等针对少数民族的预科班或民族班的实践,对新时期内地民族班民族团结教育的意义、特点及问题进行了分析,从加强师资队伍建设、树立先进典型、制订科学的课程体系、开展丰富多彩的校园文化活动和发挥多种网络媒介作用5个方面,提出了内地民族班民族团结教育的基础保障、关键问题、质量保证、有效途径和搭建重要平台5项重要措施。

高职学生职业素养提升的思政课考评机制研究

职业素养呈现出的是一个人在职业活动中的表现,是职业人应该遵守的行为规范,职业素养对人的职业活动的成败起着至关重要的作用。高职学生良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键。从高职生职业素养培育入手,分析思政课教学在高职生职业素养培育中作用的现状;阐述了用中国特色社会主义教育贯穿高校思政课教学中;探讨高职学生职业素养提升的思政课改革必要性;着重对高职学生职业素养提升的思政课考评机制进行了有效的探索与实践。

高职教师提升科研素养的途径与机制研究

我国高职院校多是由中专学校转变过来的,教师科研素养较低,教育改革思想观念落后,求知欲和上进心不强,科研意识更是淡薄,缺乏互助合作的团队精神及正确的科研动机。高职院校应该充分认识到提高教师科研素质的重要性,并采取有针对性的措施,制定切实有效的科研激励机制和制约机制,搭建科研平台,培养科研骨干,来提高高职教师的科研素质,使高职院校科研工作能够良性发展。

高职院校人事管理中实现信息化策略研究——以推进信息技术与教师成长深度融合为例

在对高职院校推进信息技术与教育教学融合的现状进行分析基础上,结合多年信息化教育教学的实践经历,提出了实现高职院校推进信息技术与教育教学融合的研究方法,并提出了高职院校人事管理中实现信息化的实现策略,必将为高职院校在推进信息技术与教师成长深度融合上起到一定的借鉴作用。

民族团结教育贯穿于内地民族班教育的对策——以辽宁职业学院内地民族班学生培育为例

内地民族班教育要以发挥教师主导作用、激发学生的主体作用、促进民族文化交融、建立健全保障机制为切入点,构建内地民族班民族团结教育的有效途径。进行一系列新时期内地民族班"全方位,多角度"思想政治教育对策研究,进行适应新时期少数民族学生性格特点的民族团结融入学科教育对策的构建,进行内地民族班学生党员的培养工作策略研究,让内地民族班学生补上养成教育"短板"的策略研究等工作,从而为形成内地民族班民族团结教育成功的对策提供重要支撑。

区域高等职业教育集团化理论与实践研究

高等职业教育集团化办学作为一种新的教学模式,加强了学校与企业间的联系,是高校发展的科学战略,也是高职教育改革与发展的必然趋势。以高校教师的教学过程为背景,探讨高等职教集团化的相关理念及教学实践,从而进一步探析高职教育集团化办学模式,为区域高等职业教育集团化办学提供借鉴。

借鉴BTEC教学模式促进高职教学实践的探索——以辽宁职业学院为例

BTEC(Business&Technology Education Council)是英国商业与技术教育委员会的简称,BTEC职业类教育和培训在职业教育和人才培训方面处于世界领先地位。辽宁职业学院畜牧兽医专业和园艺专业借鉴BTEC教学模式,对课程开发模式、课程体系构建、课程标准优化、考核评价体系等方面进行了教学改革,探索和构建了一种适合我国高职院校教学实践的教学模式。这对其他专业的教学改革也起到积极的促进作用。

使用易语言操作MySQL数据库

介绍使用易语言操作MySQL数据库和连接数据库,以及访问MySQL数据库。

现代化媒体技术在职业教育中的开发与应用成果报告——魔灯（moodle）系统在多媒体现代化教学中的应用

魔灯系统为我们进行提供了一种自助式的学习平台。通过Moodle，教师能够与日常教学活动一样，对整个教学活动进行监控与管理，并允许不断调整与修正课程与教学，以达到最佳的教学效果。在整个过程中贯穿对学生学习活动的评价，可以增强学生的参与度，在探究与协作中有效地建构知识。对于学生来说，它能够充分激发学生的学习热情，牢牢吸引住学生的注意力。比单纯的让学生看书自学更能吸引助学生。因此，在Moodle平台上开展一些教学模式必定有其他教学平台所无法比拟的优势。本文通过对基于Moodle平台的教学模式的分析，可以很好地了解使用Moodle平台的意义，并通过案例探讨模魔灯系统在现代化多媒体教学中的应用与提高。

恰当利用多媒体进行化学教学

多媒体技术正以其特有的鲜明与生动紧紧抓住广大师生。在化学领域中,多媒体技术辅助教学已逐渐被广泛应用。但是,任何事物都具有两面性,应充分认清使用多媒体的误区,力求在化学教学中恰当地利用多媒体。

职教集团在促进教育链和产业链有机融合中的新路径

教育链和产业链有机融合是实现校企一体化办学的关键,而职教集团化办学为"双链有机融合"提供了广阔的平台。因此,应积极为职教集团促进"双链有机融合"提供正确的研究方法,构建促进"双链有机融合"的"八原则"路径,从而为多元投资主体组建职业教育集团提供可行性经验。

构建“中高本”衔接的现代职业教育体系研究

中职、高职、本科的有效衔接发展已成为现代职业教育发展的必然趋势。通过实施"中一高一本"有效衔接、协同创新的研究与实践,将充分发挥高职教育在职业教育人才培养的蓄水池作用,为搭建人才培养的立交桥,构建现代职业教育体系,实现职业教育的可持续发展,进一步提高职业教育的社会效益等方面起到借鉴和启迪的作用。

通过JAVA语言实现使用URL访问网络资源

在Java语言中,使用java.net中的URL类可以创建代表互联网上某一具体资源的URL对象。通过此对象,利用相关的一些方法可轻松实现网络资源的存取。掌握这一方法对于开发Java在内置的网络能力方面将起到一定的指导作用。

蚂蚁算法的Java设计与实现

介绍了蚂蚁算法的概念并用Java语言实现,从而使人们认识到这一算法的科学性、实用性。

网络中ARP的攻击原理及防御方法

当我们在浏览器里面输入网址时,DNS 服务器会自动把它解析为 IP 地址,浏览器实际上查找的是 IP 地址而不是网址。那么 IP 地址是如何转换为 MAC 地址的呢?在局域网中,这是通过 ARP 协议来完成的。ARP 协议对网络安全具有重要的意义。通过伪造 IP 地址和 MAC 地址实现 ARP 欺骗,能够在网络中产生大量的 ARP 通信量使网络阻塞。所以通过本文将使我们更加深入地理解 ARP 协议的攻击原理及防御方法。

职业院校教师教育教学能力提升的实践探索——以辽宁职业学院为例

随着高等职业教育的迅速发展,教师教育教学能力如何顺应高职教育发展成为研究热点。辽宁职业学院进行了教师教育教学能力提升的实践探索,形成了教师教育教学能力提升的多维模式,即从转变观念、提高认识入手,然后开展校内外实践能力培训与考核,提升教师的实践操作能力。同时开展社会服务活动,进一步提高教师实践能力与社会服务能力,取得了一定成效。

现代职业院校治理体系和治理能力现代化研究

在深入分析现代职业教育中存在的问题基础上,剖析了校企合作的现代职业院校治理体系和治理能力现代化的意义;在深入开展实践研究基础上,提出了校企合作的现代化职业院校治理体系的有效实现手段;构建实现校企合作的现代职业院校治理能力现代化的内部和外部策略。这样,较好地解决了这一问题。

多元投资主体组型的职业教育集团建设研究

多元投资主体组型是实现校企合作、促进职业教育长远发展的新选择。精准探索出多元投资主体组型模式是现代职业教育中的重要课题。为此,辽宁职业学院以职业教育的特点及职业教育办学模式研究为基础,以职业教育在办学实际中办学模式转型的探索为切入点,在认真分析多元投资主体的表现基础上,在如何夯实合作基础和如何互相学习借鉴两方面对多元投资主体组型的职业教育集团建设进行了有益的探索与实践。

高职院校产教融合、校企合作的机制创新研究——以辽宁职业学院建设为例

通过高职院校产教融合、校企合作机制改革中的困境分析,以及基于辽宁职业学院在国家骨干院校建设过程中对办学机制创新的探索与实践,论述了高职院校产教融合、校企合作方面机制改革的新思路新举措、校企合作集团化办学的新途径以及改革后所取得的初步成效,从而为建立具有职教特色的产教深度融合、校企合作机制创新提供成功经验和案例。