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低分子肝素治疗不稳定型心绞痛短期疗效观察
被引量:
9
1
作者
井建军
《中国医药导报》
CAS
2007年第05Z期101-101,共1页
不稳定型心绞痛(UAP)是冠心病中危险性仅次于心肌梗死的一大症候群,选择适当的治疗对改善预后有重要的临床意义。本文对比分析低分子肝素治疗UAP获得满意疗效。
关键词
不稳定型心绞痛
低分子肝素
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职称材料
化学教学中微课的使用方法和技巧
2
作者
井建军
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第10X期93-93,共1页
微课是一种现代科技与教学结合的新型教学方法,利用微课的精练、直观等特点将其巧妙的应用于化学教学,可以有效提升知识的传授效率,加深学生对知识的理解和应用,对化学教学改革具有很大的促进作用.
关键词
微课
化学
技巧
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职称材料
清华大学教育基金会接受捐赠情况分析及思考
被引量:
18
3
作者
黄建华
游睿山
+1 位作者
井建军
池净
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第S1期118-123,155,共7页
本文综合考虑社会背景、捐赠用途、赠款性质、捐赠者类型、捐赠者所在地域等因素,从不同角度对清华大学教育基金会接受捐赠的情况进行了分析,探讨了影响捐赠的多种因素,并据此指出了筹款工作中存在的问题,同时提出了一些建议。
关键词
基金会
高校
捐赠
筹款
原文传递
办好党校 加强对党员和干部的马克思主义教育
4
作者
张荣
井建军
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1992年第1期21-24,共4页
为贯彻十三届四中全会以来中央关于加强党的建设和党校工作的一系列指示精神,加强党的思想理论建设,对广大党员进行马克思主义基本理论、党的基本路线和党的基本知识的教育,不断提高党员和干部的思想理论水平,我校党委于1990年9月4日决...
为贯彻十三届四中全会以来中央关于加强党的建设和党校工作的一系列指示精神,加强党的思想理论建设,对广大党员进行马克思主义基本理论、党的基本路线和党的基本知识的教育,不断提高党员和干部的思想理论水平,我校党委于1990年9月4日决定正式应立清华大学党校。这是形势发展的迫切需要,也是我校广大党员和干部的迫切要求。
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关键词
马克思主义教育
党员教师
基本路线
党校教育
马克思主义基本理论
党校工作
马克思主义理论教育
十三届四中全会
社会主义初级阶段
毛泽东思想
原文传递
预混胰岛素联合二甲双胍治疗OADs失效的2型糖尿病临床疗效观察
5
作者
井建军
《首都医药》
2007年第07X期29-29,共1页
目地探讨口服降糖药物(OADs)失效的2型糖尿病(T2DM)患者初次胰岛素治疗方案。方法符合标准的2型糖尿病患者28例,给予诺和灵30R联合二甲双胍治疗30周,比较治疗前后的空腹血糖(FPG)、餐后两小时血糖(2HPG)及糖化血红蛋白(HbA1c)的结果。...
目地探讨口服降糖药物(OADs)失效的2型糖尿病(T2DM)患者初次胰岛素治疗方案。方法符合标准的2型糖尿病患者28例,给予诺和灵30R联合二甲双胍治疗30周,比较治疗前后的空腹血糖(FPG)、餐后两小时血糖(2HPG)及糖化血红蛋白(HbA1c)的结果。统计学方法采用t检验。结果HbA1c良好达到率46%(13/28),理想达到率为32%(9/28),总达到率为78%(22/28)。治疗后FGP、2HPG和HbA1c与治疗前比较明显下降,有显著性差异(P<0.01)。结论作为OADs失效的2型糖尿病患者的初始胰岛素治疗方案,预混胰岛素联合二甲双胍治疗可以显著改善血糖控制水平,同时不增加低血糖发生危险和避免体重增加。
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关键词
2型糖尿病
诺和灵
30R
二甲双胍
原文传递
基于新高考形势下的高中化学问题策略
6
作者
井建军
《数理化学习(高中版)》
2016年第12期60-61,共2页
新高考形势下,很多学生对于化学的学习重视程度不够,认为达B就可以了.其实高考化学的难度并不大,且得分偏重于中低档难度的题目,因此新高考形势下高中化学教学要以基础为主,适当引深知识点,重视知识结构、应用的整体性,就能够把握好化...
新高考形势下,很多学生对于化学的学习重视程度不够,认为达B就可以了.其实高考化学的难度并不大,且得分偏重于中低档难度的题目,因此新高考形势下高中化学教学要以基础为主,适当引深知识点,重视知识结构、应用的整体性,就能够把握好化学教学的方向,在考试中取得理想的成绩.
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关键词
知识
细节
学习能力
原文传递
题名
低分子肝素治疗不稳定型心绞痛短期疗效观察
被引量:
9
1
作者
井建军
机构
北京市顺义区第二医院内科
出处
《中国医药导报》
CAS
2007年第05Z期101-101,共1页
文摘
不稳定型心绞痛(UAP)是冠心病中危险性仅次于心肌梗死的一大症候群,选择适当的治疗对改善预后有重要的临床意义。本文对比分析低分子肝素治疗UAP获得满意疗效。
关键词
不稳定型心绞痛
低分子肝素
分类号
R541 [医药卫生—心血管疾病]
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职称材料
题名
化学教学中微课的使用方法和技巧
2
作者
井建军
机构
江苏省新沂市高流中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第10X期93-93,共1页
文摘
微课是一种现代科技与教学结合的新型教学方法,利用微课的精练、直观等特点将其巧妙的应用于化学教学,可以有效提升知识的传授效率,加深学生对知识的理解和应用,对化学教学改革具有很大的促进作用.
关键词
微课
化学
技巧
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
清华大学教育基金会接受捐赠情况分析及思考
被引量:
18
3
作者
黄建华
游睿山
井建军
池净
机构
清华大学教育基金会
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第S1期118-123,155,共7页
文摘
本文综合考虑社会背景、捐赠用途、赠款性质、捐赠者类型、捐赠者所在地域等因素,从不同角度对清华大学教育基金会接受捐赠的情况进行了分析,探讨了影响捐赠的多种因素,并据此指出了筹款工作中存在的问题,同时提出了一些建议。
关键词
基金会
高校
捐赠
筹款
Keywords
foundation
higher education institutions
endowment
fund-raising
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
办好党校 加强对党员和干部的马克思主义教育
4
作者
张荣
井建军
机构
清华大学组织部
清华大学宣传部
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1992年第1期21-24,共4页
文摘
为贯彻十三届四中全会以来中央关于加强党的建设和党校工作的一系列指示精神,加强党的思想理论建设,对广大党员进行马克思主义基本理论、党的基本路线和党的基本知识的教育,不断提高党员和干部的思想理论水平,我校党委于1990年9月4日决定正式应立清华大学党校。这是形势发展的迫切需要,也是我校广大党员和干部的迫切要求。
关键词
马克思主义教育
党员教师
基本路线
党校教育
马克思主义基本理论
党校工作
马克思主义理论教育
十三届四中全会
社会主义初级阶段
毛泽东思想
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
预混胰岛素联合二甲双胍治疗OADs失效的2型糖尿病临床疗效观察
5
作者
井建军
机构
北京市顺义区第二医院
出处
《首都医药》
2007年第07X期29-29,共1页
文摘
目地探讨口服降糖药物(OADs)失效的2型糖尿病(T2DM)患者初次胰岛素治疗方案。方法符合标准的2型糖尿病患者28例,给予诺和灵30R联合二甲双胍治疗30周,比较治疗前后的空腹血糖(FPG)、餐后两小时血糖(2HPG)及糖化血红蛋白(HbA1c)的结果。统计学方法采用t检验。结果HbA1c良好达到率46%(13/28),理想达到率为32%(9/28),总达到率为78%(22/28)。治疗后FGP、2HPG和HbA1c与治疗前比较明显下降,有显著性差异(P<0.01)。结论作为OADs失效的2型糖尿病患者的初始胰岛素治疗方案,预混胰岛素联合二甲双胍治疗可以显著改善血糖控制水平,同时不增加低血糖发生危险和避免体重增加。
关键词
2型糖尿病
诺和灵
30R
二甲双胍
分类号
R587.1 [医药卫生—内分泌]
原文传递
题名
基于新高考形势下的高中化学问题策略
6
作者
井建军
机构
江苏省新沂市高流中学
出处
《数理化学习(高中版)》
2016年第12期60-61,共2页
文摘
新高考形势下,很多学生对于化学的学习重视程度不够,认为达B就可以了.其实高考化学的难度并不大,且得分偏重于中低档难度的题目,因此新高考形势下高中化学教学要以基础为主,适当引深知识点,重视知识结构、应用的整体性,就能够把握好化学教学的方向,在考试中取得理想的成绩.
关键词
知识
细节
学习能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
低分子肝素治疗不稳定型心绞痛短期疗效观察
井建军
《中国医药导报》
CAS
2007
9
下载PDF
职称材料
2
化学教学中微课的使用方法和技巧
井建军
《数理化解题研究(高中版)》
2016
0
下载PDF
职称材料
3
清华大学教育基金会接受捐赠情况分析及思考
黄建华
游睿山
井建军
池净
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2006
18
原文传递
4
办好党校 加强对党员和干部的马克思主义教育
张荣
井建军
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1992
0
原文传递
5
预混胰岛素联合二甲双胍治疗OADs失效的2型糖尿病临床疗效观察
井建军
《首都医药》
2007
0
原文传递
6
基于新高考形势下的高中化学问题策略
井建军
《数理化学习(高中版)》
2016
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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