大学生职业决策自我效能感与就业力的关系:职业生涯规划的中介作用

通过对河北省石家庄某高校的423名大学生职业决策自我效能感、职业生涯规划和就业力的关系进行研究,结果显示,大学生的职业决策自我效能感和就业力存在显著的性别差异,男生的职业决策自我效能感和就业力得分显著高于女生;理科生的职业决策自我效能感得分显著高于文科生;职业生涯规划在职业决策自我效能感和就业力的关系中起着部分中介作用,中介效应占总效应的44.4%。

大学生心理资本与可就业能力的关系——职业探索的中介作用

采用心理资本量表、职业探索量表和大学生可就业能力量表对450名大学生进行测量,以探讨职业探索在心理资本和大学生可就业能力之间的中介作用.结果显示:性别和年级因素影响大学生的心理资本、职业探索和可就业能力,男生的职业决策和可就业能力得分均显著高于女生,大三学生的心理资本、职业探索和可就业能力得分显著高于大一和大二学生;大学生心理资本和职业探索均可以显著正向预测其可就业能力;职业探索在心理资本与大学生可就业能力之间起部分中介作用,中介效应占总效应的27.14%.

网络背景下农村小学班主任班级管理的创新研究

班级管理是小学教育教学的重要组成部分。在网络背景下,农村小学班主任班级管理存在管理理念落后、管理方式单一、管理对象复杂的问题。为了提高农村小学班主任班级管理的成效,需要班主任提升自身综合素养,树立正确管理理念,引导学生善用网络工具参与班级管理,加强家校沟通,促进学生全面发展。

中小学校教育质量监控的问题与应对策略

对教育质量的追求推动人们日益关注学校教育质量监控问题的研究和实践探索,然而,我国中小学教育质量监控仍然存在着"四重四轻"问题。今后应当恪守导向性、发展性、实效性和全面性原则,在监控的方式、内容、方法、主体以及监控结果使用等方面加强研究,不断提高监控成效,促进我国中小学教育质量持续发展。

思想政治教育视角下大学生“慢就业”现象的应对

实现更高质量和更充分的就业是高校就业工作的核心目标。该课题基于思想政治教育视角,分析当前大学生“慢就业”暴露的问题及成因,进而从依托“课程思政”引领学生就业价值观、开展“劳动教育”助力学生充分就业、利用“第二课堂”强化学生能力特长、采用“双导师”模式实现全程化精准帮扶四个方面提出应对策略。

专业认证视角下师范生高质量就业的实现路径

文章以师范类专业认证的理念取向和价值取向为切入点,从学生个人发展和社会需求的角度分析师范生高质量就业的内涵,并结合“学生中心、产出导向和持续改进”的认证理念,提出了促进师范生高质量就业的具体建议。

浅论吴其昌先秦边政管理思想

吴其昌《历代边政借鉴》中认为先秦时期我国边政由中央政权单纯的武力征伐和防范过渡到西周的封建。西周封建制出现后,在很大程度上促进了华戎杂居局面的出现,这也使得民族融合的进程不断加强。

石家庄红色文化在驻石高校的传承发展现状与优化路径研究

石家庄见证了“新中国从这里走来”,拥有丰富厚重的红色文化资源,具备深化文化认同、引领价值导向、厚植爱国为民情怀和完善人格素养的育人功能。但是石家庄红色文化在驻石高校的传承发展存在资源挖掘充分性不够、传承形式丰富性不够、育人过程持续性不够和学生参加广泛性不够的问题,可从挖掘优质教育资源、转换育人话语形式、强化育人阵地建设、健全育人保障机制四个方面予以优化改进。

应用型高校中家庭经济困难学生的就业创业教育管理研究

家庭经济困难学生群体普遍存在职业预期过高、创业准备不足、忽视专业实践和课程学习等问题。应用型高校通过完善教育质量监控制度,精细化管理教师团队,丰富教育形式,可以加强对家庭经济困难学生就业创业教育的管理,全方位提升家庭经济困难学生的就业创业能力。

基于成员协作关系的大学生创新创业团队构建

团队建设是创新创业教育实践中的一项重要内容。高效能的团队有利于锻炼学生的能力。本文以高校创新创业教育为背景,分析了团队成员间具备良好协作关系的特征,并利用模糊相似关系对协作关系进行了量化描述,进而提出使用粗糙规划模型进行大学生双创团队构建的决策方法。

融媒体时代高校弘扬西柏坡精神的实践路径

西柏坡精神既是大学生意识形态塑造的重要资源,也是大学生人生道路探索的精神力量。融媒体时代,在高校弘扬西柏坡精神遭遇了一些现实困境,但同时融媒体也为西柏坡精神的弘扬带来新的机遇。高校可通过课堂系统呈现、创新话语表达、技术赋能、提升网络素养等方式强化西柏坡精神的生命力、说服力。

大数据时代短视频泛娱乐化对大学生价值观的影响及对策研究

随着短视频类APP越来越多,“泛娱乐化”现象已日益突显。作为短视频的主要群体,大学生不可避免的会受到短视频泛娱乐化的影响。因此,本文在短视频泛娱乐化背景下,研究其对大学生价值观的影响,认识到其本质与特性,利用短视频带来的机遇进行思想政治教育,尝试用新媒体作为思想政治教育的载体,充分发挥其社会引导功能,帮助大学生形成对泛娱乐化现象的理性认识,引导大学生形成相对科学、正确的价值取向。

高校化工类专业思想政治教学改革探索与实践

当前高等教育十分重视将思想政治元素融入专业课教学之中,化学化工类课程也不例外。将思政教育融入这些课程,既能提升学生的政治意识和社会责任感,也能帮助学生树立正确的价值观和职业道德,对学生的全面发展有积极影响。经过这些年的探索,高校课程思政建设已有了一定的积累,但仍需进一步推进实践,探索更多有效途径,以进一步提升课程思政建设的质量与效果。如果各高校能在这个过程中相互借鉴、取长补短,必将使这项工作走向深入,对培养社会主义建设者与接班人起到重要作用。

高校思想政治教育与化工专业课程融合创新

随着我国经济社会的飞速进步,国家对高等教育事业的重视程度日益加强,明确提出全过程思想政治教育的要求。近年来,国家着力强化和优化高校思想政治工作,以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。作为未来我国化工领域的核心力量,化工专业学生应具备坚定的家国情怀。通过思想政治教育,引导学生深入认识国家与民族的历史、文化,强化他们的社会责任感与使命感。此外,将思想政治教育融入化工专业教育,有助于引导学生树立正确的人生观和价值观。

西柏坡精神融入新时代高校青年马克思主义者培养的实践路径分析

西柏坡精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,具有丰富的内涵和时代意义,与培育新时代青年马克思主义者相融合,有利于其筑牢党性根基、涵养进取品格、塑造创新意识、激励自我完善。高校可通过强化课程教学、融合实践历练、建设校园文化和完善管理体系,将西柏坡精神融入育人过程,培养自信自立、善作善成、实干担当且堪当榜样的新时代青年马克思主义者。

专业化视野下县级特殊教育学校师资队伍建设探究——基于S市的调研

高质量的专业化师资是发展特殊教育事业的基础和迫切需要。然而,调查发现,基层特殊教育学校教师队伍建设尚存有不少问题。一是专业素养水平一般,缺乏相应的专业知识和技能;二是职后培训机会较少,培训内容和形式尚需改进;三是教师参与科研的热情较高,但存在不少困难;四是教师性别比例失衡,职称结构有待于优化。基于基层特殊教育学校教师专业化发展,提升师资队伍整体质量,应进一步加强政策执行能力建设;完善教师管理制度,严格特教师资专业标准;提高特教师资社会地位和经济待遇;加快特殊教师教育改革,提高教师培养和培训质量。

红色文化在地方型高校育人工作中的融合与创新——以西柏坡精神和石家庄学院为例

红色文化是中华民族的瑰宝,西柏坡精神更是其中的杰出代表。石家庄学院作为地方性高校,积极将红色文化特别是西柏坡精神融入育人工作,旨在培养学生的爱国情怀、革命精神和社会责任感,同时激发其创新精神。这一融合与创新不仅丰富了教育内容,也提升了学生的综合素质。本文以此为案例,探讨了红色文化在地方性高校育人工作中的重要作用与实践经验,为其他高校提供了宝贵的借鉴与参考,共同推动红色文化的传承与发展。