专业群“模块递进、项目贯穿”工作过程导向的实践教学体系改革与实践——以电气自动化技术专业群为例

高职院校专业群建设的实质,就是依据产业和人才培养逻辑对群内专业进行有效整合,实现资源共享,凸显群效应,服务产业对人才的需求。明确专业群服务产业的人才培养定位,理清专业群内各专业能力培养的自身特色以及服务产业的逻辑关联。以课程为本搭建实践能力递进模块,以工作过程为导向开发课程,项目贯穿设计专业群实践教学体系。建设工程化的实践环境,利用信息化管理手段,推动过程评价和增值评价,持续改进培养质量,融“三教”改革于项目化教学,实现专业群高水平服务学生成长成才,高质量服务区域经济发展,适应产业发展新形势和新业态的要求。

技能大赛引领课程体系与“课赛”融合的改革与实践

全国职业院校技能大赛对职业教育改革发展发挥了引领示范作用,技能大赛是推动“三教”改革的重要抓手。以“赛”为纽带推动了“岗课赛证”综合育人新模式的改革,其核心是引领学习者职业能力成长和适应学生个性发展的课程体系改革。从育人模式、课赛标准、工程教育、分级赛制、教师团队、转换成果等方面探索实践“课赛”深度融合,提高参赛水平,扩大社会影响力。

高职院校劳动教育与职业技能教育协同育人策略研究

当前有些高职院校劳动教育与职业技能教育融合不紧密,劳动教育文化氛围不浓厚,学生存在劳动精神与劳动价值观缺失等问题.作为培养高素质技术技能人才的高职院校,要全面贯彻党的教育方针,强化劳动教育,通过劳动教育与职业技能教育互融互促,培养青年学生劳动精神,塑造工匠精神,努力提高职业技术技能水平.劳动教育与职业技能教育互融互促可以通过与实践课程、创新能力培养相结合,以及与职业生涯规划相结合等途径来实现.

基于SOPC的FPGA NiosⅡ嵌入式等精度频率计设计

为了提高频率计的测量精度和系统性能,一方面对传统的等精度频率计的测量方法进行改进,另一方面采用SOPC设计技术,FPGA芯片上配置NiosⅡ嵌入式软核处理器的系统实现方案。利用FPGA高速数据处理能力实现对各参数的测量计数,软核处理器优良的数据处理能力实现对频率、周期、脉冲宽度和占空比的计算及显示。结果表明该频率计系统性能优良、测量精度高、成本低、体积小。

电子设计自动化技术教学改革的研究与实践——“七阶段”教学法的应用与推广

在基于FPGA/CPLD的电子设计自动化技术教学中,为了培养学生的工程意识和创新能力,把课程教学内容按能力要求分成基础与认知实验、系统与创新项目2个层次。以FPGA设计步进电机细分驱动器项目为例,论述"七阶段"教学法,即把项目的教学实施过程分为7个阶段:项目描述、方案设计、收集信息、制订计划、执行计划、完善拓展和交流评价。改变了传统的教学组织形式,激发了学生主动学习的兴趣,创新能力明显增强。

产学研结合开展校园专业社团工作刍议

产学研结合是高等职业教育改革与发展的根本途径。专业社团建设是院校的重要工作。产学研结合开展校园专业社团工作具有丰富的内容,是培养应用型、创新型人才的重要途径。

超低功耗有源RFID温湿度传感标签的设计与测试

为了显著降低有源RFID温湿度传感标签的功耗,设计了超低功耗有源RFID温湿度传感器标签。标签采用微控制器MSP430单片机为核心,以温湿度传感器SHT11和射频收发芯片nRF24L01为外围器件,完成温湿度的检测和发送。详述了温湿度传感标签的软硬件低功耗设计方法,以及功耗的测试与估算。该标签具有功耗小、成本低、运行可靠等特点,可广泛应用于光照、热和气流等环境能量供电的场合。

基于MCU与FPGA的恒转矩步进电机细分驱动控制系统

介绍了基于MCU与FPGA控制的步进电机细分驱动技术。步进电机的两相绕组电流按正弦和余弦规律变化,正弦/余弦表格嵌入FPGA中,实现了恒转矩细分驱动,提高了步进分辨率,细分数可达256,步进电机运行平稳,定位精确;利用MCU设定步进电机的转速、转向、细分数、通讯地址和波特率等,这些参数在LCD上显示,并由RS485串口通讯构成监控系统,特别适用于实时控制系统。

用VHDL设计直接数字频率合成器

应用 EDA技术 ,以 FPGA/ CPL D器件为核心 ,用 VHDL语言设计直接数字频率合成器。本文给出了他的工作原理、设计方法和主要的程序代码。采用 FPGA设计的直接数字合成器不仅可方便地实现各种比较复杂的调频、调相和调幅功能 ,而且具有良好的实用性。

基于AVR单片机与FPGA的低频数字式相位测量仪

提出了以AVR ATmega128单片机和Altera公司的Cyclone系列EP1C3T100为核心的系统设计方案。分析了数字式低频相位测量仪的测量原理和测量误差及其消除的方法。利用单片机强劲的运算、控制功能和FPGA运算速度快、资源丰富的特点。主要介绍了系统的软硬件设计。实践表明,此方案设计的相位仪对低频正弦波信号实现精确测频和测相位差,具有处理速度快、稳定可靠、精度高等优点。

基于“岗课赛证”融通的专业群建设研究——以江阴职业技术学院电气自动化技术专业群为例

“岗课赛证”综合育人创新了技术技能人才的培养模式,增强了高职教育应对新发展格局的适应性。电气自动化技术专业群建设以学习者职业能力成长为理念,提质培优为目标,理清建群逻辑,探索实践路径。以“岗课赛证”融通的课程体系改革为核心,深化课堂教学的改革,引入CDIO工程教育理念;以工程实践项目化、学习过程情境化赋能教学模式的改革,建立多维度的评价和反馈体系,培养适应产业需求的技术技能人才。

电路与电子技术实验和开发系统

根据现代电子技术的发展,采用多媒体技术、模拟仿真技术、网络技术、EDA技术等,软件模拟仿真和硬件实现相结合构建电路与电子技术实验和开发系统。使其具有实验教学,工程开发和开放实验的功能,培养学生工程意识和创新思维、创新能力。

利用SOPC实现DDFS技术的超低频函数信号发生器

为了设计高分辨率、频率切换相位连续、频率覆盖系数达到106的超低频函数信号发生器,提出了直接数字频率合成DDFS技术,可以合成频率可控的任意波形;以SOPC实现系统设计,利用FPGA实现数字逻辑功能,在LPM_ROM中放入波形数据表,用NIOSII嵌入式软核微处理器实现波形选择、数据处理,输出正弦波、方波、三角波、锯齿波并显示其频率、幅度和相位;测试表明,系统稳定,具有输出波形任意化、低频范围宽和频率精度高的特点。

洗衣机环保节能策略设计七步法研究与实践

以家用洗衣机环保节能策略设计为目标,采用七步训练法开展3个层次的实践创新训练:洗衣机重构、自动化改造、信息化控制与管理,并构建信息家电的实践创新工作室。实践表明,七步训练法使学生具有持续的动手兴趣,硬件和软件的开发能力明显增强,在团队协作中综合素质得到了较大的提高。

基于VHDL设计有限状态机FSM的方法

介绍了有限状态机的特点和设计方法 ,以设计UART为例 ,应用EDA技术 ,基于VHDL语言 ,以FPGA

基于FPGA/CPLD设计与实现UART

UART是广泛使用的串行数据通讯电路。本设计包含UART发送器、接收器和波特率发生器。设计应用EDA技术,基于FPGA/CPLD器件设计与实现UART。

现代班组长综合职业能力课程观的实践与研究

现代班组长是企业提高核心竞争力的人力资源保障.现代班组长综合职业能力概括为职业道德和核心能力,其课程观的建构隶属于能力本位的范畴.在教学实践中,研究并遵循学生的认识和学习规律,教学目标以学生为主体,教学程式以学生为中心,教学内容来源于工程项目,教学导向立足于实际工作过程的能力,创新实践教学模式和教学方法,实现具有现代班组长综合职业能力的人才培养目标.

校企合作培养高技能人才的探索与实践

就技能型人才培养的现状进行分析,提出了实践。校企合作培养高技能人才的"双向运行,五位一体"创新运行机制,即:教学的模式创新、培养质量评价、实训中心共建、校企业合作培训人才、科技服务平台搭建等五个方面进行一体化建设。同时,阐述了高技能人才培养的实施途径以及所取得的初步成效。

基于CPU和FPGA/CPLD结构设计电子系统

介绍应用CPU和现场可编程逻辑阵列 (FPGA) /复杂可编程逻辑器件 (CPLD)结合设计电子系统的优势。基于AT89C5 1单片机系统实现FLEK1 0K的在线可重配置 (ICR) ,PC机和AT89C5 1串行通信实现在线升级 ,PC机下载配置实现在线调试。采用直接数字频率合成 (DDS)技术 ,实现波形发生器。应用电子设计自动化 (EDA)技术 ,以FPGA/CPLD器件为核心 ,采用FPGA设计的DDS不仅可方便地实现各种比较复杂的调频、调相和调幅功能 ,而且具有良好的实用性。文中给出了系统的工作原理和设计方法。

推进中高职衔接 培养“现代班组长”型人才——以电气自动化技术专业为例

中高职衔接是发展职业教育和培养技术技能型人才的必然要求,也是现代职教体系的重要组成部分。通过对企业人才需求和质量要求的调研与分析表明,中高职衔接协调发展,培养"现代班组长"型人才更彰显其特色与优势。通过中职、高职和企业深度合作,构建融合素质与技能的中高职衔接一体化的课程体系与质量评价体系。