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浅谈中职数学课堂教学提问的有效性
被引量:
2
1
作者
井玉宝
《基础教育论坛》
2016年第2期27-28,共2页
课堂提问是中职数学课堂教学过程中不可或缺的一个关键环节,是启发学生思维、讲授基础知识、控制教学节奏和进行课堂教学反馈的重要手段。确保中职数学教师课堂提问的有效性,是当前中职数学课堂高效教学研究中最值得关注的问题之一。
关键词
中职数学
课堂教学提问
有效性
下载PDF
职称材料
浅谈教学设计对中职数学教学有效性的影响
2
作者
井玉宝
《基础教育论坛》
2015年第11期29-31,共3页
一堂课是否成功,最重要的因素就是课前准备——教学设计。师生能否在课堂上顺利实现教与学的互动,达成预期的教学目标,很大程度上取决于教师课前教学设计的优劣,通过改进教学设计,能够增强教学的有效性。
关键词
教学设计
中职数学
有效性
教学效益
下载PDF
职称材料
题名
浅谈中职数学课堂教学提问的有效性
被引量:
2
1
作者
井玉宝
机构
辽宁省北镇市中等职业技术专业学校
出处
《基础教育论坛》
2016年第2期27-28,共2页
文摘
课堂提问是中职数学课堂教学过程中不可或缺的一个关键环节,是启发学生思维、讲授基础知识、控制教学节奏和进行课堂教学反馈的重要手段。确保中职数学教师课堂提问的有效性,是当前中职数学课堂高效教学研究中最值得关注的问题之一。
关键词
中职数学
课堂教学提问
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈教学设计对中职数学教学有效性的影响
2
作者
井玉宝
机构
辽宁省北镇市中等职业技术专业学校
出处
《基础教育论坛》
2015年第11期29-31,共3页
文摘
一堂课是否成功,最重要的因素就是课前准备——教学设计。师生能否在课堂上顺利实现教与学的互动,达成预期的教学目标,很大程度上取决于教师课前教学设计的优劣,通过改进教学设计,能够增强教学的有效性。
关键词
教学设计
中职数学
有效性
教学效益
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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被引量
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1
浅谈中职数学课堂教学提问的有效性
井玉宝
《基础教育论坛》
2016
2
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职称材料
2
浅谈教学设计对中职数学教学有效性的影响
井玉宝
《基础教育论坛》
2015
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