边界退化的半线性抛物方程解的渐近行为

用加权能量估计和构造自相似上解的方法,研究一类在边界退化的半线性抛物方程初边值问题解的渐近行为,得到了问题解的整体存在性和爆破性,建立了Fujita型定理,并刻画了临界Fujita指标与退化扩散项和非线性源项之间的定量关系.

护理核心胜任力前提下的康复护理学实践教学改革探析

在护理专业院校的教学实践改革中,围绕学生组织教学活动,优化学生综合能力水平已然成为主流。为改善教学品质,彰显出康复护理学特性,在实践教学中融入核心胜任力的概念,把握教学改革方向。本文简要分析当前康复护理学的普遍教学状况,重点探究优化实践教学的思路。基于思想、知识等层面的教学目标,进一步优化教学内容与方法,并注重课后评价形式拓展,实现对教学全过程的优化改革。

唐强运用整合康复疗法治疗痹证的经验总结

该文介绍唐强教授运用整合康复疗法治疗痹证的学术思想及经验。痹证与现代医学中的类风湿关节炎、风湿热、骨性关节炎相似。唐强教授结合多年临床经验成果,将整合医学融入痹证的治疗当中,提出“整合康复,导引为主;注重三调,练养结合;内外兼修,因人而异;综合治疗,提高疗效”的新主张,并运用整合康复疗法治疗痹证,收效显著。

温通刮痧疗法治疗中风后肩手综合征的临床研究

【目的】观察温通刮痧疗法治疗中风后肩手综合征的临床疗效。【方法】将60例中风后肩手综合征患者随机分为观察组和对照组,每组各30例。2组患者均接受中风病的中西医基础治疗,对照组给予健康宣教,观察组在对照组的基础上给予温通刮痧疗法治疗,每日1次,每次30 min,连续治疗4周。治疗4周后,观察2组患者治疗前后视觉模拟量表(VAS)评分、上肢运动功能Fugl-Meyer评分(FMA)以及改良Barthel指数评定量表(MBI)评分的变化情况,并评价2组的临床疗效。【结果】(1)治疗后,2组患者的VAS评分、FMA评分及MBI评分均明显改善(P<0.05),且观察组在改善VAS评分、FMA评分及MBI评分方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)观察组总有效率为93.33%(28/30),对照组为76.67%(23/30)。观察组疗效优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。【结论】温通刮痧疗法治疗中风后肩手综合征,能明显减轻患者肩关节疼痛的症状,改善患者上肢运动功能和日常生活活动能力,从而提高患者生活质量,疗效显著。

黑龙江省中医护理队伍现状与对策研究

目的了解黑龙江省中医药护理队伍建设现状。方法采用便利抽样法对黑龙江省三级中医医院14家及二级中医医院69家进行问卷调查。结果 2010—2015年,黑龙江省69所二级中医医院及14所三级中医医院,中医护理人员数量、学历结构、职称结构不合理;中医医院护理人员接受中医药知识与技能培训情况不达标,尤其是中医护理骨干及护理管理人员的培养存在缺陷。结论从创新人事及中医护理人才引入机制入手,加强绩效管理,进行系统化、科学化的中医护理培训。

温通刮痧法预防带状疱疹后遗神经痛的临床疗效及对焦虑、睡眠质量的影响

目的探讨温通刮痧法预防带状疱疹后遗神经痛(Postherpeticneuralgia,PHN)的临床疗效及对焦虑、睡眠质量的影响。方法前瞻性选取2019年5月—2020年10月期间黑龙江中医药大学附属第二医院收治的90例PHN患者,按随机数字表法分为对照组和治疗组,每组各45例。对照组采取常规西药治疗,治疗组采取常规西药治疗+温通刮痧法。治疗4周后,观察比较两组患者疗效,采用疼痛视觉模拟评分法(Visual analogue scale,VAS)、焦虑自评量表(Self-ratomganxietyseale,SAS)、抑郁自评量表(Self-rating depression scale,SDS)、匹兹堡睡眠量表(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)评估其疼痛、焦虑、抑郁、睡眠及不良反应情况。结果治疗4周后,治疗组治疗总有效率88.64%(39/44)高于对照组69.77%(30/43),差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者治疗2、4周后VAS评分均低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);且治疗组VAS评分明显低于对照组同期,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者治疗2、4周后SAS、SDS评分均低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);且治疗组SAS、SDS评分均明显低于对照组同期,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者治疗2、4周后PSQI评分均低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);且治疗组PSQI评分明显低于对照组同期,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗期间,治疗组不良反应发生率为9.09%(4/44)与对照组6.98%(3/43)比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论温通刮痧法可提高PHN患者治疗效果,缓解疼痛,减轻焦虑、抑郁,改善睡眠质量,且安全性较高。

Seminar教学法在老年康复护理学中的应用研究

目的探讨Seminar教学法在本科老年康复护理教学中的应用效果,以提高学生的学习能力和实践能力。方法将2014级本科护生老年康复护理学课程为两组授课,实验组采用Seminar教学法,对照组采用传统教学法教学。课程完成后采用理论考试、临床实践及调查问卷形式评估教学效果。结果采用Seminar教学法授课的学生理论考试成绩高于传统教学法授课的学生成绩(P<0.01),技能操作考试实验组成绩也高于对照组(P<0.01)。Seminar教学法可以提高学习兴趣、提高自学能力、帮助掌握重要知识点;培养团队精神和帮助学会查阅文献。结论大部分学生认为Seminar教学比传统教育优良,收获很大,有助于扩大知识范围,有利于科研思维的培养和基础知识的掌握。传统授课方式基础上结合Seminar教学法,教学效果优于单独传统授课方式。

康复护理学本科Seminar教学法的效果观察

目的观察在康复护理学本科教学中运用Seminar教学法的教学效果及学生对此教学法的评价。方法将2011级本科护理学一班设为对照组,二班设为实验组,分别采用传统授课方式和Seminar教学法教授康复护理学内容。观察2组考核成绩及实验组问卷调查情况。结果理论考试成绩实验组高于对照组(P<.01);2组技能操作考试成绩相当(P>.05),但实验组总体分数略高于对照组;70%左右的学生认为Seminar教学可以提高学习兴趣、提高自学能力、帮助掌握重要知识点;90%左右的学生喜欢Seminar授课方式,认为它可以培养团队精神和帮助学会查阅文献;近60%的学生认为课前准备内容繁多造成负担和Seminar授课使教材内容掌握不够全面;近50%的学生认为课前准备需要时间过多。结论在康复护理学本科教学中运用Seminar教学法的教学效果优于传统教学方式,多数学生喜欢这种授课方式,同时能培养学生独立工作和科研的能力。

艾灸治疗原发性痛经的效果和护理措施

分析艾灸治疗原发性痛经患者的临床效果和护理措施。方法:抽选2012年4月-2014年5月,我院妇科一病房接收原发性痛经患者100例,按入院编号分成两组(实验组、对照组),每组50例,对照组患者借助临床西医药物治疗,实验组患者在该基础上加用艾灸治疗,比对两组患者临床治疗结果。结果:实验组患者临床疾病治疗好转率(96.0%)和对照组(84.0%)相比,差异性显著(P<0.05)。结论:临床借助艾灸疗法治疗原发性痛经患者,效果突出,可改善患者临床症状,减轻疼痛度,值得使用。