你认真还礼了吗

一次．我与学生一起讨论“怎样才能成为一个文明礼貌的小学生”。孩子们对这个话题很感兴趣．纷纷举手表达自己的看法．我也不时点头肯定他们的观点。这时班里的“淘气包”小硕同学举起了他那胖乎乎的小手，他表情看似有点激动．一板一眼地说：“我要给老师提意见。那次，

四行举报信挖出千万巨贪

2004年春节前夕，一封匿名举报信摆在了郑州市中原区人民检察院代检察长李伟杰的办公桌上。举报信只有4行字，大致内容如下：郑州市电业局物资公司经理李明学在采购物资当中收礼吃回扣，还设立小金库，伙同小金库管理人员杨某和白某贪污小金库中的公款。

老师,请别过早给学生“定性”

近日,同学来单位找我有事。闲聊中,他说起了自己教的一个学生小A也在我校。我马上接了话,说小A很优秀,还是学生会成员呢。同学惊呆了,'这怎么可能?我教他时他不但调皮,成绩也很差。'我说这是真的,他现在的确很棒。看着同学半信半疑的样子,我陷入了沉思……很明显,同学仍旧保留当年的'惯性思维',用'定性'的方式在看待一个正在成长中的学生。

班级文化要有特色和底蕴

班级文化需要特色和底蕴，充满特色和底蕴的班级文化才是学生真正向往的。传统的班级文化布置整齐划一，缺乏活力和特色，这样的班级，对学生几乎没有吸引力。为此，笔者在班级工作中，力求在班级文化中凸显亮点与特色，努力创设生机勃勃、灵活多样且具有创造精神的班级风格。