说教式展览中的交流与劝导——以“地图的力量”展览为例

库珀-休伊特国家设计博物馆于1992年推出了"地图的力量"展览。以库珀-休伊特国家设计博物馆中"地图的力量"展览的观众作为研究对象,同时将美国国立肖像美术馆的观众作为对照组,把观众从得知展览到实际参观过程中的思想转变记录下来,从而有效判断展览对观众所产生的影响。调查结果表明,那些即将参观展览的观众要比没有参观展览的观众更容易认同展览所传递的信息,而那些参观完展览的观众则要比即将参观展览的观众更容易认同展览所传递的信息。

对展览中观众角色的探讨:以“美国人生活中的科学”展览为例

"美国人生活中的科学"展览在美国国家历史博物馆举办后,招致了美国化学学会和美国物理学会对其的批判。他们认为,这个展览使公众对科学产生了负面的印象,并要求史密森尼学会进行一项调查,以确定展览是否影响了观众的科学认知,又将观众引向了何方?通过入口调查和出口调查,最终得出结论:观众进入展厅时若对科学的认知是积极的,那么这种经验便会在参观过程中得以强化和证实,而非完全改变。