语文课中如何巧用多媒体进行有效教学

多媒体作为现代教学工具，在教学中确实可以提高一定的教学效果，但有些语文教师把多媒体当作“全能选手”，展示在课堂这一“赛场”上。一堂课下来，从课题到字词句段篇，从朗读到练习，甚至作业的布置，能用多媒体的通通上，把多媒体当成教学的“命根”，造成了多媒体使用过滥、过泛的现象。这种“教学随着多媒体走”的做法与传统“老师牵着学生走”的危害性无异，造成课堂秩序混乱，效率极低。

谈阅读与小学生可持续发展学习

阅读是可持续发展学习。阅读在获得广博的、宽泛的基础知识同时,培养了小学生各方面的能力和各种认知,他们的情感、心理素质在阅读中得以完善,世界观得以确立,学习的习惯和兴趣得以培养。