在计算机教学中使用“任务驱动”教学法探讨

"任务驱动"教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。它把学生的学习活动与任务或问题相结合,以探索问题来引导和维持学习者学习兴趣和动机。创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务去学习。学生拥有学习的主动权,教师不断地挑战和激励学生前进。

关于《为了忘却的记念》中的高僧与剑侠

在《为了忘却的记念》中鲁迅讲到因柔石被捕时衣袋里有鲁迅和北新书店的印书合同,于是不得不作暂时避难,这时插了下面一段话:记得《说岳全传》里讲过一个高僧,当追捕的差役刚到寺门之前,也就“坐化”了,还留下什么“何立从东来,我向西方走”的偈子。这是奴隶所幻想的脱离苦海的唯一的好方法,“剑侠”盼不到,最自在的惟此而已。我不是高僧,没有涅槃的自由,却还有生之留恋,我于是逃走。

医学生学习计算机主动性的培养

现代教育实施的是素质教育，而素质教育的教学方法应以充分调动学生的积极性为主导，让学生学会主动地学习计算机是十分重要的。教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。现在的医学生入学成绩不是很理想，尤其是中职生大部分基础比较差。在普通卫生学校，以计算机为辅医学为主的情况下，要想让学生学好计算机，只有想方设法激发医学生学习计算机的主动性。