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不同留叶数与叶面钾肥配合施用对上部烟叶品质的影响
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作者 李江涛 董有波 +9 位作者 朱永立 鲁天华 付品山 亢敏敏 何荣峰 张志红 普兴铭 向蓉蓉 张奇福 刘振宁 《江西农业学报》 CAS 2023年第7期9-13,共5页
为提高烤烟上部烟叶的可用性,以云烟87为供试材料,研究了喷施叶面钾肥和不同留叶数对烤烟上部烟叶品质、经济性状的影响。结果表明:留叶数为18片时,喷施叶面钾有利于上部烟叶开片,增加上部烟叶的单叶重,并可以提高其烟叶的农艺现状,及... 为提高烤烟上部烟叶的可用性,以云烟87为供试材料,研究了喷施叶面钾肥和不同留叶数对烤烟上部烟叶品质、经济性状的影响。结果表明:留叶数为18片时,喷施叶面钾有利于上部烟叶开片,增加上部烟叶的单叶重,并可以提高其烟叶的农艺现状,及其产量和产值;随着留叶数的增加,喷施叶面钾肥有利于提升烟叶外观品质及感官评吸质量。总体来说,留叶数为18片时,喷施60kg/hm^(2)叶面钾处理的烟叶产量和产值最佳。 展开更多
关键词 烟草 上部烟叶 留叶数 叶面钾肥
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小学生口语交际能力培养浅析
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作者 亢敏敏 《大观周刊》 2012年第52期229-230,共2页
怎样培养学生口语交际能力呢? 1提供素材.让学生有话可说 1.1充分利用教材提供的说话内容,引导学生去说。有话可说即让学生有说话的内容。本册教材为人们提供了丰富的说话内容,每次的口语训练,是同学们最积极的时刻。如在介绍... 怎样培养学生口语交际能力呢? 1提供素材.让学生有话可说 1.1充分利用教材提供的说话内容,引导学生去说。有话可说即让学生有说话的内容。本册教材为人们提供了丰富的说话内容,每次的口语训练,是同学们最积极的时刻。如在介绍“我的家”的口语训练课上,我先让同学们把与家庭成员的合照带回校。然后让同桌互说,再让同桌互相说出你所听到的介绍,这样,孩子的听说都得到了训练。另外,在说话练习中,我会与孩子们一起来做一做,说一说,使其所说的内容更接近生活,更完整贴切。在与孩子们玩的过程中,有计划地引导他们说说自己的心情、同学的动作、自己的盼望等,为下一节说话训练提供了词汇和内容。 展开更多
关键词 能力培养 小学生 口语 交际能力 家庭成员 训练 孩子 教材
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