一种基于Rough集的知识库冗余性化简研究

专家系统知识库的冗余性是影响系统运行效率和知识库维护的一个重要方面。针对一个具体的专家系统——平面几何智能解题系统,分析了关于知识库规则生成时效率低的问题,采用基于粗糙集的化简方法,简化了系统的知识库,减少了知识库的冗余性,提高了系统的效率。

多元智能理论在工程图学教学中的应用

多元智能理论以其丰富的教育内涵为高校素质教育提供了新的思路。从多元智能理论的特点和工程图学课程的现状出发,将多元智能理论应用于工程图学课程教学。并从教学观、教学主体、教学方法和评价体系等多个角度进行探讨,来提高教学质量、增强学生综合素质的培养。

基于网络的智能辅导模式研究与系统设计

针对目前辅导行业的现状,为解决课后辅导的自动化、实时化的问题,分析了学生课后学习掌握知识的过程,提出了一个基于学生课后学习规律的辅导模型,建立了面向问题的多层面知识辅导新模式,构建了基于此模式的网络智能家教系统的框架结构。该系统采用基于知识的自动推理技术使得推理过程得以完整保存来分析后续的多层面辅导信息,采用资源模型分解知识粒度保证抽象度,采用网络服务模式满足用户的实时使用。以学生提出的几何问题为实例,展示了多层面辅导过程,实验结果表明了该模式和系统设计的可行性。

一种自然语言理解系统的研究与实现

如何将自然语言描述的平面几何命题自动转化为计算机辅导专家系统使用的特定语言还是自然语言理解中的一项空白。通过对平面几何范围内的领域自然语言的研究,给出了一种将自然语言理解系统建立在知识库基础上,以词法、句法分析为辅助分析方法,主要采用语义分析的方法实现领域自然语言的理解,并建立了切实可行的语言理解系统,实现了从领域自然语言到领域特定形式的自动转化。

一个确定汉语句子主干的递归模型

汉语句子主干识别对于整个句子的语义理解起着重要的作用,汉语语义分析在确定一个多动词句子的句子主干等方面有一定的困难。提出了句子的完整语义性概念,通过对语义完整性在句子中的具体表现形式??语义完整块的介绍,分析了句子的完整语义性的特点,尝试利用语义完整性在汉语的多动词句中找出句子的主干,并提供一个递归算法加以描述,并据此建立了一个基于语义完整性的递归模型。

基于事件模型的省略恢复研究

研究了目前基于事件模型的汉语省略恢复,重点分析了自然语言的事件层次,认为事件是一个具有一定句法结构、语义功能并集成了相关的语境信息的语言单位.建立了用于表示事件内涵、外延及其二者关系的事件模型和动词语义知识的事件描述,从事件结构的语法到语义层面进行映射,对缺省的语义成分进行判定,构建一个省略恢复模型,并运用在自然语言理解领域中,结果表明,在汉语正式体省略恢复中具有一定优越性.

平面几何领域数量词结构形式化处理研究

数量词结构处理在平面几何领域自然语言理解中占有重要地位。基于抽象与分类的思想,将量词分为单位量词和非单位量词两大类,分别论述二者的语义差别及处理方法,然后根据与数量词结构紧密相关的具有群体性质的量词、名词和句子的语义关系,提出了自然语言理解中“群体词”的概念并叙述了其应用,较好地解决平面几何领域中的数量词结构的形式化处理问题。

启发式搜索在数学智能解题系统中的应用研究

在人工智能领域,对问题求解的方法都需要某种对解答的搜索,即为一个搜索过程。文中论述的数学智能辅导系统采用了与或树知识表示方法,也可称为问题规约法。它把初始问题通过一系列变换最终变为一个子问题集合,而这些子问题的解可以直接得到,从而解答了初始问题。系统使用以推理深度作估价函数的启发式搜索,使得问题的求解更加有效与合理。论述了采用启发式搜索的必要性及可行性。对比了采用启发式搜索前后,系统解题合理性得到很大提高。

一种自反馈汉语切词系统的研究和实现

探讨了一种自然语言理解(NLU)切词系统的设计思路。首先,综合运用各种传统分词方法,提出所有可能的切分结果,同时建立切词领域本体知识库;然后,结合切词领域本体知识库并运用概率统计和聚类的思想对切词结果进行划分,进入对应领域内,在自然语言理解的过程中进行基于语义分析的歧义排除;最后将理解结果反馈回切词系统,从而实现切词系统的自反馈和自我完善。本切词系统的特点是使切词系统和其服务的自然语言理解系统随着其运行共同获得可拓性发展,逐步达到最优化。

初中几何专家系统中的知识获取及实现

描述了初中几何专家系统中知识获取及实现的一般过程,指出了知识获取及实现中的难点和重点。由于研究问题的复杂性,专家系统规则库中规则量往往十分庞大,这给规则库的管理和维护带来很大不便。专家系统知识库的冗余性是影响系统运行效率和知识库维护的一个重要方面,针对一个具体的专家系统——平面几何智能解题系统,分析了关于知识库规则生成时效率低的问题,然后利用基于粗糙集的约简理论来消除和减少规则库的冗余,使得系统规则库中的规则精炼、简洁,易于维护,同时大大提高了系统的效率。

数学领域集体词结构形式化处理研究

根据数学领域自然语言理解的特点,结合集合论的思想深入分析了集体词结构。集体词结构是表示一个可数的集体概念,其外延是一个事物类。集体词结构较好地解决了数学领域中的数量词结构的形式化处理问题。首先给出了集体词结构的语义认知基础,并采用基于知识的方法,应用本体论思想,构造了系统的集体词结构模型。然后对集体词结构的群体关系进行分类和介绍。这种集体词结构的处理方法在数学领域智能辅导领域中得到了较好的应用。

基于NIOSⅡ的ARINC429总线接口板设计

可编程片上系统(SoPC)技术是当前嵌入式系统开发的一个热点,基于SoPC技术的嵌入式处理器已经广泛应用于各个领域。介绍一种用于PCI总线微机系统的ARINC429总线接口板,以嵌入式处理器NIOSⅡ为主控制器,可用于各种采用ARINC429总线的机载电子设备的地面检测。

面向人才培养的工程制图课程教学研究

高等教育对人才培养要树立整体知识化教育、工程化教育的观念,注重"宽专业、厚基础"的培养方略。工程制图是教育部建设的工科基础课(包括数学、物理、化学、

工程教育新标准下毕业设计指导的思考

以"产出导向"的新工程教育认证通用标准培养体系尤其强调解决"复杂工程问题"能力的培养。毕业设计不仅是本科教学质量评价的重要一环,同时也对毕业要求的12项达成度中的多项都是高支撑。本文从实施毕业设计的主体角度出发,结合教师的指导实践,对整个毕业设计周期中教师主体的"导"进行了深入的分析与论述。

工业设计创新性人才教育教学及评价模式的构建与实践

设计作为以创新为核心的行业,在快速发展的时代背景下,自然也对设计教育提出了更高的要求。虽然没有完美或绝对理想的教育教学模式,但积极探索新的模式应对不断更新的技术和社会环境是设计教育者的天职。论文借鉴国内外尤其日本高等教育模式的发展历程,结合我校工业设计在创新性人才培养过程中的教育教学经验,介绍我校工业设计的教育教学理念、教育教学以及评价模式的构建与实践。

“工程制图与计算机绘图”精品课程立体化的教育模式研究与实践

"工程制图与计算机绘图"是绝大多数非机类专业学生接触机械工程的一门必修基础课程。该课程的教学目标就是培养学生的工程图样表达能力、工程图样阅读能力和计算机绘制工程图样能力,其能力的培养要溶于课堂授课的图示过程中和课后的大量练习实践中,因此是一门相对难教难学的课程,。该课程在制图教研室几代人的摸索。

《计算机图形学基础与CAD开发》课程教学的一致性建构实践与探索

本文结合对教与学一致性建构的理解与思考,通过对在《计算机图形学基础与CAD开发》课程中的实践表明,该课程采用一致性建构的思想与方法得到了学生的普遍好评和认可,有效实现了预期目标的达成。

计算机辅助图形库管理系统的设计与实现

在图学课程的教学和考核中,经常需要大量按照制图标准绘制的一类规范性图样,因此,如何有效管理工程图形库,如何实现教考分离、避免人工出卷的主观性和片面性,保证考试的公平、公正、合理,是工程图学教学中一项重要的研究内容。因此本论文根据工程图学课程的教学经验和教学需求,基于AutoCAD平台,

三维CAD软件辅助工程制图教学探索

一、常用三维CAD软件简介三维CAD是现代产品开发设计的基本工具,是提升制造业产品创新能力的重要保证。随着计算机软硬件技术的发展,开发与应用的三维CAD软件的种类也越来越多,现将常用的三维CAD软件做一简要介绍。常用的三维CAD软件有:CATIA、Solid Works、PRO/E和UG。CATIA是法国Dassault System公司开发的高档CAD/CAM软件,以其强大的曲面设计功能而在航空航天、汽车、