关于初中化学科学方法教育的课堂教学模式探讨

目前,初中化学科学方法教育的主要途径是化学课堂教学。在课堂教学中,我们教师实施科学方法教育应体现现代教学论思想,以自然科学方法论为依据来设计初中化学教学过程。首先,教师要以学生为中心组织教学,不断启发学生自主探究、自主学习,积极营造一种民主、和谐的教学环境。其次,教师要实施以实验为基础的、以问题为中心的初中化学探究教学模式。

基于具身认知理论的西藏乡土地理实践课程设计——河流水文特征调查学习

本文在概述具身认识理论的基础上,依托西藏自治区昌都市卡若区第二初级中学附近昂曲丰富的乡土地理资源,结合初中地理课程标准对学生地理技能的培养要求,以及地理学科核心素养语境下地理实践力的核心素养的培养导向,设计并实施了"情景问题+具体任务"模式的课外实践课程。进而探讨在新课改背景下,基于具身认知理论的教学方法对培养学生地理核心素养的贡献。