浅谈小学数学课堂教学中探究性学习的实施

随着新课程改革的不断深入,探究性学习已成为数学教学的重要理念和方式。探究性学习强调以学生为中心,通过创设问题情境,引导学生主动探究、发现规律、构建知识,培养学生的数学素养和创新能力。如何在小学数学教学中有效实施探究性学习,促进教学质量的提高,是当前数学教育研究的重要课题。

小学班主任工作中赏识教育的实施策略

班主任除了是班级活动的组织者外,也是建立起家校沟通桥梁的关键。在开展各项工作时,班主任应考虑学生的情况,灵活地融入科学化教育方式,确保学生辩证分析自身优势和劣势,主动寻求教师或家长的帮助。赏识教育是一项重要的举措,在新时期教育工作中能发挥出巨大的优势,通过将赏识教育和班主任工作密切联系,可以让学生得到有效的指导,同时还能帮助他们认识到自身闪光点,逐步树立起自信心,主动投入学习和生活实践中。

如何培养幼儿良好的一日常规的培养

幼儿教育是孩子成长的重要阶段,是培养幼儿学习习惯、思维能力以及交往能力快速发展的时期,幼儿园应积极引导幼儿养成良好的行为习惯,树立正确的意识,从而实现幼儿核心素养的全面发展。在日常的教育过程中,一日常规教育是十分的重要的,通过幼儿园、教师以及家长合理协作,制定一日常规的准则,从而保证幼儿有序的学习和生活,从而树立规范意识,养成良好行为习惯[1]。然而在实际的教育过程中,一日常规教育的落实仍存在着不足。

学思课堂下小学数学高效课堂构建

学思课堂教学改革的指导思想,即为孔子曾言的“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思课堂注重学生思维发展,独立自主,主动探究能力的提升,以及培养学生科学意识与数学思维,旨在为学生日后的学习提供不竭动力源泉。而小学数学作为基础核心课程之一,如何构建小学数学高效课堂亦是教育工作者们一直关注探讨的热点话题,随着“学思课堂”理念的广泛运用,且获取了不错的成效。那么,基于“学思课堂”背景,研究构建小学数学高效课堂意义显著,这对学生终生学习与发展起着重要作用。

智慧课堂更“智慧”小学数学微课堂

随之信息时代的来临,将智慧课堂理念运用于小学数学课堂教学中是大趋所向。伴随新课改的持续推进,如何搭建智慧型课堂成了当前小学课堂教学的关键。同日常的教学方法相比,智慧课堂更讲究活力与实效,教师选取多元化的教学模式,减轻了学生学习数学的困难度。本文主要围绕这一观点,从多个角度阐述如何在小学数学教学中构建智慧课堂。

小学数学教学过程中如何提高学生的计算能力

数学的学习,在某种程度上也就是跟数字打交道的过程,因此数学计算能力是学好数学的一个重要基础,随着新课标的改革,对于中小学的数学教育也应该有所重视,因此,在培养学生数学教育的过程中,应该怎样去有效地提高小学生的计算能力变成了现代教育问题中的重中之重。

小学数学作业分层设计的探讨

数学作业作为课堂巩固的重要支撑,具有一定的评价功能、学习功能以及激励功能。分层作业设计作为一种高效的作业设计方法,它要求教师从学生的学习基础、认知能力和实际需求出发,对不同层次的学生进行有针对性的设计和指导,让不同层次的学生都能在自己的“最近发展区”获得巩固与提升。