浅谈小学数学课堂互动教学的有效开展

为确保小学数学教学的顺利开展,促进教师与学生之间的互动,以及学生之间的团队合作,是完善数学课堂教学内容的必不可少的组成部分。通过师生之间的互动,可以构建一个生动活泼,健康向上,富有个性的课堂教学前景,以此确保课堂中的每一位学生的主体地位都会得到充分的发挥。师生之间以及学生之间加强交流互动利用互动教学法开展教学活动,不仅是促进师生情感交流,完善善教学效果的一种措施,同时也是鼓励学生通过自主学习,主动探索数学知识的一种有效方法。数学课堂是严谨的,数学知识是枯燥无味的,通过互动教学法的导入,确保小学数学课堂整体氛围偏向轻松愉快,从而激发学生的学习兴趣,确保教学活动的顺利开展是现阶段为顺应新课改要求教师团队需要努力发展的教育方向。

论大学物理实验中不确定度的概念及分类

文章通过对物理实验中不确定度概念的论述,指出了不确定度A类、B类的评定规则和计算方法,求出测量结果的标准不确定度。探讨如何进行不确定度的评定、合成、传递和表示,以及它对大学物理实验教学带来重要指导意义。

浅谈如何培养学生的创新意识

有创新才有进步，有创新才有发展，有创新才有腾飞。为培养新时代的创新人才，教师一定要更新教育观念，重视学生的主体地位，鼓励学生积极探索，不断培养学生的创新意识，笔者从三方面进行了阐述。

浅谈教学过程中贯穿素质教育的教学内容

素质教育的实质就是提高全体学生的整体素质，培养学生的各种能力，造就社会主义事业所需要的合格人才，笔者从三方面进行了研究：（1）在教学活动中渗透思想品德教育；（2）在教学中实施关爱、理解、宽容的教育；（3）在教学活动中进行人格教育。