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做中学:计算机专业学生职业能力培养的现实途径 被引量:2
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作者 仇世永 《中等职业教育》 2005年第8期12-13,共2页
面对文化基础、学习能力、学习自觉性相对较差的中职学生,必须选择适合他们学习特点和心理特点的教学内容和方法。为此,我们在计算机应用专业的技能培养中强调“做中学”。做中学就是强调“实践、理论、再实践”的教学过程,这种教学过... 面对文化基础、学习能力、学习自觉性相对较差的中职学生,必须选择适合他们学习特点和心理特点的教学内容和方法。为此,我们在计算机应用专业的技能培养中强调“做中学”。做中学就是强调“实践、理论、再实践”的教学过程,这种教学过程对学生亲身体验职业岗位、培养专业技能的兴趣、激发学习积极性和主动性是一条有效途径。 展开更多
关键词 职业能力培养 现实途径 专业学生 计算机应用专业 教学过程 学习自觉性 内容和方法 “做中学” 学习积极性 文化基础 学习能力 中职学生 心理特点 学习特点 技能培养 职业岗位 亲身体验 专业技能 主动性 强调 实践
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“门诊”式考试的设计 被引量:1
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作者 仇世永 《中等职业教育》 2004年第2期46-46,48,共2页
考试的组织与实施是学校教学工作中的重要环节,职业中学往往有许多实践技能课程,用常规考试手段难以收效。本文对实践技能的考试方式进行新的探索,提出“门诊”式考试,使之能有效地解决职业学校组织实践考试难的问题。
关键词 “门诊”式考试 中等职业学校 考试改革 实践技能 考试方式
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