例谈探究式教学在高中地理教学中的实施

探究式教学不同于传统的教学方式,它重在探究,让学生充分参与其中,在探究活动的过程中激发学生的创造性思维,使学生自己发现知识,掌握技能。从情境导入、自学感知、目标提问、精讲精练等方面,分析探究式教学在高中地理教学中的实施。

高中地理课堂教学的导入方法策略研究

课堂导入是对每个学科都有帮助的一个教学环节,高中地理也不例外。在实际的教学活动中,课堂导入可以利用各种生动有趣的方法改变学生的听课状态,因此,为众多优秀的教师所采用。如果教师可以在高中地理课堂中积极探索、灵活采用导入的方法,就可以大大提高学生的听课效率,促进教学进度。

深度教学在高中地理课堂中的应用困境与突破

教育不是灌输,而是点燃火焰。深度教学就是要点燃学生学习的火焰,点燃课堂的火焰,让星星之火燃起燎原之势。在高中地理教学中实施深度教学,就是要以地理学科素养为核心,引导学生积极参与地理学习,让学生更好地掌握地理知识,形成技能,发展核心素养。一、深度教学在高中地理课堂中的应用困境深度教学所提倡的是要让学生从'认知世界'到'进入世界',即从表象到深度理解。