高校贫困大学生的心理问题调查与分析

目的:调查天津医科大学在校贫困大学生的心理健康状况,为构建和谐校园及大学生心身健康提供依据。方法:将全部贫困大学生作为研究组,按照贫困生的年级分布分层随机抽取同等数量的非贫困生组成对照组,应用症状自评量表(SCL-90)和简易应对方式问卷(SCSQ)评价研究组和对照组大学生的心理健康状况及应对方式的特点,应用SPSS13.0统计软件进行统计学处理。结果:研究组与对照组在SCL-90以及SCSQ的评分有统计学差异,研究组在躯体化、强迫、抑郁等方面的评分均高于对照组;两组在积极应对和消极应对的应用上均有差异。结论:贫困大学生心理健康状况堪忧,应对方式在其心理问题的形成过程中作用显著。

试论平津决战的主要历史经验

作者从战略决战本身固有的特点出发，着眼于未来反侵略战争，研讨在平津决战中人民解放军实施及时捕捉战机、果断提前发起决战、审时度势、适时修正作战计划和贯彻集中优势兵力，慎重初战等主要历史经验，有其重要的现实意义。

人文关怀视域下的医学生思想政治教育

针对医学生的特点,对医学生的思想政治教育中人文关怀的意义、内容及其体系的构建进行探讨,使人文关怀的思想深入植根于医学生的思想政治教育中。

医学院校贫困大学生罹患心理障碍的相关因素分析

目的:研究高校贫困大学生发生心理障碍的相关因素,为建设和谐校园、预防贫困生心理障碍的发生提供参考。方法:随机选择我校在校贫困大学生750人,其中男384名,女366人,采用自评症状量表(SCL-90)进行测评,根据其得分情况分成研究组和对照组,对全部学生分别采取自我和谐量表和艾森克个性问卷(EPQ)进行测评。结果:研究组和对照组在自我和谐量表(t=45.37,35.20,12.46;P<0.01)和EPQ(t=51.44,49.76;P<0.01)的测查结果具有统计学差异。结论:自我失和谐和人格方面的特质是贫困大学生出现心理障碍的危险因素。

示范校应做高职多向度可持续发展教育的引领者

示范校作为高职教育的引领者,应该去功利化的倾向,把高职生培养成多向度可持续发展的人。培养多向度可持续发展的人是高等职业教育目标题中的应有之意、是马克思主义人的全面发展的要求、是高职生职业发展的需要、是全面建设小康社会的需要。示范校要从办学理念上重视学生的多向度可持续发展,从职业道德、创新能力、终生学习能力、专业职业技能等多个向度培养学生成为可持续发展的人。

提高传统医学文化教学效果的三维取向

传统医学文化是医学人文社会科学课程的重要组成部分,由于大部分学生对传统医学文化持轻视态度,影响到教学效果。我们认为,如果在传统医学文化的教学设计中贯彻历史取向、逻辑取向和现代取向,将会端正学生的学习态度,提高传统医学文化的教学效果。其中,历史取向是指传统医学文化的原初面向,其目的在于探其原;逻辑取向是指传统医学文化的一般面向,其目的在于究其理;现代取向是指传统医学文化的现代面向,其目的在于明其用。

我国乳制品质量安全监管问题探究

阐述了一些现存的乳制品质量安全问题及主体责任。结合国外的乳制品质量安全监管体制及经验,对我国乳制品质量安全监管不到位等问题进行了分析并提出了建议。

浅谈患者的知情同意权

医患关系是医疗活动中最重要的人际关系,构建和谐的医患关系是医疗活动中最基本的条件,而知情同意权又是医患关系中最根本、最核心的权利。近年来,中国法律制度不断完善,公民法律维权意识也不断增强,由知情同意权而引起的医疗纠纷逐年增加,如何贯彻落实知情同意权,更好地保证医疗活动的顺利进行,是目前法学界和医学界热点的话题之一。今后的很长一段时间内,找出知情同意权难以落实的原因,实施对策,保障和谐的医患关系,构建和谐社会,是法律工作者和医务人员艰巨的任务。

面向21世纪 不断提高“两课”教学质量

随着社会主义市场经济的深入发展，必然引起人们思想观念、价值取向和生活方式的深刻变化。市场经济结构中出现的价值观念的多元化，社会嬗变中传统社会心态的变化，要求作为高校思想政治教育主渠道的“两课”，必须以坚定学生建设有中国特色社会主义的信念，坚持正确的人...

论抗日战争中的两个战场

在抗日民族解放战争中,自始至终存在着以国民党军队为主体的正面战场和以共产党领导的人民军队为主体的敌后解放区战场。两个战场相互依存,相互配合,形成了第二次世界大战中独具特色的中国战场。实事求是地研究和评价两个战场的历史作用及其相互关系,对于研究抗日战争历史,汲取第二次国共合作的历史经验,有着重要意义。

试论抗日战争战略相持阶段的特点

战略相持阶段在中国抗日战争的总体中,占有十分重要的地位,具有鲜明的特点。在强调进一步加强对抗日战争研究的同时,不可忽视对战略相持阶段的研究。笔者仅就战略相持阶段的特点谈一点看法。一战略相持阶段的长期性集中体现了抗日战争的持久性中国的抗日战争是于20世纪30年代到40年代,在半殖民地半封建的大国同帝国主义小国之间进行的一场民族自卫的解放战争。敌强我弱、敌小我大、敌失道寡助、我得道多助这些战争双方相互矛盾着的基本特点,决定了中日战争的持久性。中国人民正是采取了持久战的总方针,进行了长达8年的抗日战争。

遵义会议前后的三个“三人团”

1935年1月,红军长征途中的遵义会议及其会后中央领导的重新分工,基本解决了当时最为迫切的军事问题和组织问题.而这一情况的出现,与其前后的三个"三人团"有着密切的联系.