数形结合思想在初中数学教学中的应用探讨

数学本就带有抽象性、逻辑性的特点,初中生很难通过单纯的数字或者单纯的图形去解决问题。教师在使用数和形的结合 进行数学教学时,必须有意识地发展出将数和形的结合相结合的思想,使学生能够利用数和形的结合来独立学习。

核心素养下的初中数学概念教学方法探究

概念是人类对事物相同点的抽象总结,在人类活动中,通过对概念的理解和学习,来解决生活中的各种问题。让学生将初 中数学概念灵活地运用在解题过程中,充分的掌握数学概念的来龙去脉,这样才能够提高学生对于初中数学概念的理解,所以初中数 学教学应当转变教学思维突破传统教学模式,提升数学概念教学的有效性,从而为学生未来的数学学习奠定良好的基础。