体育在精神文明建设中的地位与功能

1 体育在精神文明建设中的地位 1.1从体育的科学基础看 体育是一种社会现象,有其发生、发展的一定规律,这一规律是以自然科学、社会科学和马克思主义哲学作为科学基础的。“体育概论”、“体育管理”等体育社会学科,具有自身独特的科学体系,是一门综合性、交叉性学科。而我国的社会主义精神文明建设,是以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,坚持党的基本路线和基本方针,坚持理论联系实际,坚持实事求是,坚持一切从实际出发,加强思想道德建设,发展教育科学文化。由此可见,社会主义精神文明建设不仅是从我国的国情出发,而且有科学依据和理论依据的。体育的科学基础和精神文明建设的理论基础都是建立在揭示人类自然社会,人类思维规律的母体科学——哲学基础之上的,是符合人类社会发展的客观规律。

培养学生形象思维能力的做法

当前小学数学教学中训练学生的思维品质,开启学生的思维闸门,发展学生的形象思维,是培养学生创新能力的有效途径。就此,我主要从以下几个方面进行了尝试: 一、动手操作 著名教育家陶行知先生说:“单纯的劳动,不能算做,只能算蛮干;单纯的想,只是空想;只有将操作、思维结合起来。