涌现的学习活动——ACAD学习空间设计框架评介

现有学习空间设计研究在研究取向、框架建构和实践支持等方面仍存在较大改进空间,主要体现为过于关注框架的理论架构和社会性分析,以及设计实践的技术性导向。为此,ACAD研究者们从社会实践论角度,首先形成了自身的物质本体论建构视角,明确了设计实践的指向:涌现的学习活动。进而,以其为框架设计核心,提出实践指向的发展型框架体系,并设计了相应的协作设计工具包和要素关系分析方法。以此为基础,ACAD研究者们开展了初步学习空间设计实践探索。ACAD设计理念及其框架建构方法,对于学习空间设计研究凸显真实学习活动,探索学习空间要素间复杂关系及其实践路径,必将发挥重要的设计引领和实践支持作用。

2006—2010年《上海交通大学学报(医学版)》载文计量学分析

目的分析《上海交通大学学报(医学版)》的载文情况,评价该刊在国内同类期刊中的学术地位。方法依据《中国知网(CNKI)》文献数据库检索系统,采用文献计量学的方法对2006—2010年《上海交通大学学报(医学版)》所载论文、作者人群、发表单位、基金资助、引文分布与被引频次等进行统计分析,并计算期刊的h指数。结果五年间该刊共发表论文2 152篇,共有24名作者发表的论文数≥15篇,作者均为具有正高级职称的学科带头人;12名作者以第一作者身份发表的论文数≥6篇;19.2%的论文受基金资助。共有1 013篇论文被引频次≥1,13篇论文被引频次≥10,篇均引用率为0.98次/篇;被引频次最高的学科为肿瘤学。高发文量和高被引论文的单位均依次为瑞金医院、仁济医院和新华医院。该刊的h指数为11。结论该刊已形成了较为稳定的核心作者群,论文的被引频次和h指数在国内同类期刊中处于较高水平。

学习空间研究设计述评

本世纪以来,学习空间理念、框架设计及教育实践发展迅速,导致相关概念、类型、框架、方法等的纷杂。为系统梳理学习空间的现有研究,本研究借鉴现象学意象视角,首先归纳了学习空间类型,提炼了设计要素及其核心思想的演变过程;其次从设计框架架构维度,区分了概念型和发展型框架及其内涵;再次分析了设计观发展过程及教师设计主体发展路径;最后总结了现有实践项目及其设计类型、框架建构和方法设计原则。研究发现,以“涌现的学习活动”为中心的迭代式发展型框架已成为未来设计研究方向,而以元宇宙学习空间为代表的混合空间自主沉浸设计成为其实践研究的追求。

Meta分析在医学科研中应用的文献计量学研究

目的 Meta分析是近年来临床医学各专业使用最频繁的方法之一,文中旨在了解Meta分析在国内外医学科研中的应用情况与趋势。方法在Pubmed数据库中检索Meta分析文献,并采用文献计量学方法分析此类文献的年代、地区、机构与期刊等的分布情况。结果 1966年至2012年间共发表Meta分析论文38358篇,其中2001至2012年发表32933篇,美国、英国、中国、加拿大及荷兰成为此类研究的高发文国家,尤其是中国的增长势态更为明显,上海、江苏与北京成为国内Meta分析论文发文数最高的省市。结论 Meta分析方法被各国临床医学科研人员广泛采用,我国已成为此类研究年发文量最多、增长最快的国家。

医学院校图书馆的职能与展望

结合教育部《普通高等学校图书馆规章》及当前国家对医学教育的要求,详细阐述了医学院校图书馆在参与教学、科研、临床及管理方面的职能,提出了在精准医疗与大数据迅猛发展的大背景下,医学院校图书馆在参与知识管理、科学交流、学科评估等方面的实践经验与发展设想。

外语教学研究者后意向虚拟范式建构探索

社会科学、技术及教育的发展,使外语教学研究者经常面对范式取舍及范式体系构建困境。而研究者个人虚拟范式则是突破困境的切入点。从描述到解释,再到后结构和后意向,现象学意向性的理解视角,有助于重新审视外语教学范式转变的意义和指向。进而借鉴后意向现象学方法论的过程成分框架,探索外语教学研究者后意向虚拟范式实践路径,以期推动研究者个人范式思维发展和框架构建。

我国医院数字化图书馆建设

就网络环境下我国医院数字图书馆的资源建设、信息参考服务及人员培养等问题进行了探讨,并提出电子资源建设过程中应注意的知识产权保护的问题。

2000年至2012年MEDLINE收录我国生物医学论文计量学分析

目的分析我国2000年以来生物医学邻域科技论文的产出与水平,方法检索2000年至2012年间Medline数据库收录我国作者发表的生物医学论文,并与SCI及F1000等论文评价系统进行对比分析,结果检索到2000年至2012年间我国作者发表Medline收录论文共计458 593篇,占全球该数据库收录文献总量的5.06%,生物化学与分子生物学等学科成为发文增长最快的几个学科邻域,2000年55.51%Medline论文被SCI收录,2012年92.81%论文被SCI收录,结论伴随着我国生物医学发文数量快速增长,论文质量也明显提高.

1998～2007年间Medline数据库收录中国作者论文统计分析

系统检索Medline数据库收录的1998-2007年间中国大陆作者发表的研究论文,并对其学科分布、期刊分布、增长情况等进行文献计量学研究,同时也对RCT、Meta分析等循证医学类文献作回顾分析,揭示我国医学科研论文总体发展的趋势以及在发表语种等方面存在的问题。

替代计量学在图书馆中的应用研究

随着开放获取出版与在线科研的兴起,科学知识的传播呈现网络化趋势,基于文献引证关系的文献计量学方法已不能客观反映科学交流的现状,替代计量学方法因补充学术社交媒体等网络信息正逐步成为计量分析与科技评价的新指标。图书馆作为为学科评估提供定量数据支撑的机构,在知识机构库等数字化建设时应引入替代计量学工具,为科学交流网络化时代的图书馆参与学科评估奠定基础。

面向PBL教学的高校图书馆服务新尝试

PBL教学法是一种自我指导学习和小组讨论为教学形式的新的教学模式,较传统教学模式更注重学生自主学习能力的培养。旨在总结过去一年来我校图书馆参与学校PBL教学的经验,分析PBL教学的特点,探索高校图书馆服务PBL教学的新途径、新方法。

概念框架的内涵与建构——以教育技术研究为例

概念框架在实证研究中发挥着关键的基础作用,但经常被忽视或混淆。以教育技术研究为例,通过分析概念框架的内涵和功能,本文提出的概念框架的表征方式和建构策略有助于引导研究者的实践操作,从而推动教育技术研究,乃至实证研究的基础性发展和深化。

MICROMEDEX医药信息系统介绍

系统介绍了MICROMEDEX医药信息系统所包括的药理学数据库、毒理学数据库、急救医药信息系统及病患教育数据库的特点、种类。

关注学校隐性课程 创设对话教育生态

学校是对学生进行知识、道德、人格教育．使学生学会学习，学会做人的主阵地。学校中的隐性课程对学生的作用是学科课程所不及的，如果忽视它们．将不能使学生受到完好的教育。过去，在学校教学实践中．我们关注更多的是学生在课堂中应该学到的文字、符号等体现在教科书中的显性科学文化知识。因此，改进教学的措施往往是如何启发学生的思维和调动学生的积极性，如何改进教师的教授方法，

实时CMC中的纠正性反馈与形式聚焦

在实时电脑中介交流中,专家与新手通过协作交流和语言建架进行纠正性反馈,促进了意义取向的交流和形式聚焦,有利于外语学习者在最近发展区发展其语言能力。为保持相互主体性,外语和母语可以同时使用,但需注意干预过度。

国内CSCL实证研究的方法与路向

教育技术的不断进步推动计算机支持的协作学习(CSCL)迅速发展,并逐渐成为研究热点和固有的教学方法。CSCL实证研究关注CSCL的设计、实施、评估等方面,能够反映出CSCL的实践现状。从研究设计、环境、数据和分析方法四个维度分析国内CSCL实证研究样本,可以揭示出现有研究的方法实践现状,并说明其与研究理论框架之间的相互影响,指出与国际研究的区别所在,从而为未来CSCL实证研究提供可靠的方法论引导。

教学设计中的批判实在论——对后现代主义的批判

尽管后现代主义在教学设计领域发挥了关键的基础性作用,但其本体论、认识论和方法论视角仍有待商榷。批判实在论重新审视了教学设计中研究客体的本体性、对象认识的开放性和研究方法的系统性,强调混合的和基于设计的研究方法,从而与后现代主义进行有益的批判对话,为教学设计理论和实践提供新的发展空间和方向。

指示语的认知理解

指示在语言中普遍存在,几乎任何一个人在日常交际中所使用的句子都包含指示成分(Green,1989).指示是人们进行正常交际的必然手段之一,同时也是一种复杂、特殊的语言现象。Marmaridou(2000)在认知语言学经验观的框架内研究指示现象,指出指示作为一种语用范畴,与人类认知模式相对应.本文拟简单回顾指示语的研究,尝试在认知语言学框架内归并各种指示语.

美国高校社会服务实施及启示

高校社会服务职能最先出现在美国,目前发展已相对完善,其实施形式复杂多样且十分灵活,分析美国高校社会服务职能的实施有助于我们深入了解美国高校社会服务职能的运作情况,对我国当前的高校社会服务职能的实施有所启示。

Google辅助的外语学习

由于强大的搜索能力和良好的服务设置,Google日益成为互联网使用中不可或缺的因素。Google为外语学习提供了丰富的信息来源和组织、引导作用,为外语自主学习和合作学习提供了必不可少的辅助和保障。