专业化背景下高校辅导员分类发展路径探究

实施辅导员分类发展,提升专业化水平不仅是党和国家的政策要求,也是应对当前高校学生工作高度分化、维护辅导员队伍稳定的现实要求。以高校学生工作的重点划分领域为基础,结合辅导员工作实际,构建辅导员分类发展路径,积极搭建保障平台,推进辅导员专业化建设。

高职大学生学业拖延现状研究

学业拖延不仅影响大学生的身心发展,也制约大学生的学业成功。本研究采用《学业拖延量表PASS》对江苏泰州某高职院校1329名大学生进行调查,并通过SPSS软件分析,结果得出:高职院校大学生的学业拖延行为较为严重,超过了中等拖延水平。相比于男生,女生的拖延水平更为严重。相较于城市学生,农村大学生的拖延水平更高。针对调查结果,本研究分别从学校、教师、高职大学生个人视角提出针对性的建议。

高职院校大学生创新活动实践案例——“启航水族馆”观赏水族产品的用户体验调查

大学生创业示范店是高职院校培养大学生创业素质和锻炼创新能力的重要平台。以江苏某高职院校大学生创业示范店"启航水族馆"为例,从用户体验视角,组织学生调查消费者对观赏水族产品的需求和感受,并提出相应的对策。

高职来华留学生跨文化心理适应课程构建研究

高职来华留学生主要面临4大适应问题:认同性适应问题、退出性适应问题、工具性适应问题、排斥性适应问题,跨文化心理适应课程是帮助他们解决这些问题的核心课程。为此,可以依据理论从课程目标、课程内容、课程教学方法、课程评价等方面,对跨文化心理适应课程教学进行全面设计和构建,以改善高职来华留学生的心理适应状况,增强高职来华留学生的跨文化适应能力,提高高职院校的留学生管理水平。

跨文化背景下高职来华留学生心理适应的现状研究

本文采用问卷调查的方式对高职来华留学生心理适应现状进行调查,结果发现超过约50%的高职来华留学生存在心理适应不良症状,且女生的心理不适症状比男生更为严重,在各年级中,大三学生的心理不适症状较为严重。高职院校应该重视来华留学生的心理疏导工作,定期开展心理适应不良状况的筛查工作,针对心理适应不良高职来华留学生要及时采取心理健康知识科普讲座、主题班会、团体辅导等多种形式进行干预。重点关注女留学生和大三群体的留学生,提高其心理适应能力。

工学结合视野下农业高职实训基地学生管理实践与思考

为提升教学水平、提高学生动手能力及专业技术水平,高职院校越来越重视校内外实训基地建设。学生在实训基地的学习比重不断增大,远离辅导员、班主任,学生管理工作隐藏盲点。因此实训基地学生管理工作的重要性逐渐凸显出来,学生管理工作也是实训工作顺利进行的重要组成部分。文章分析了农业类高职院校实训基地学生的管理问题,探索了解决实训基地工学结合学生管理工作的方法。

高职院校顶岗实习学生党员教育路径探析——以江苏农牧科技职业学院水产科技系为例

顶岗实习是高职院校人才培养过程中必需环节,是进一步推进工学一体化、实践教学相呼应、产学研相结合的有力措施。根据人才培养目标,高职院校基本采取"2.5+0.5"和"4.5+0.5"人才培养模式,传统的党员教育管理模式无法满足顶岗实习学生党员的考察、教育、管理需要,如何加强顶岗实习阶段学生党员的教育管理,是新时期高职院校党建工作面临的新课题和新要求。江苏农牧科技职业学院水产科技系结合专业教育发展实际,分析现状,构建"一网二导三联系"学生党建工作方法,提高学生党员教育的针对性和有效性,取得了显著成效。

高校辅导员分类发展体系构建研究

在遵循辅导员分类发展体系构建基本原则的基础上,进一步探索辅导员分类发展体系的构建途径,引导辅导员选择合适的发展方向,实现个人发展和职业发展相统一,同时实现对各类别的辅导员进行培养、管理和考评,推动辅导员队伍的专业化和职业化建设。

新时期大学生爱国主义教育创新研究

随着改革开放的深化,我国市场经济不断的繁荣,人们的思想理念也在不断地更新。在经济全球化的大环境之下,思想发展的多样化趋势越来越明显,大学生作为我国未来事业的建设者和接班人,必须要在多样化思想发展趋势下对国、对家有清楚的认识,这样才不会出现思想迷失的情况。从爱国教育的实践来看,此种教育具有长期性和时代性的特点,因此在教育中要不断地进行创新,这样,爱国教育才能和时代发展的主题相结合,进而产生重要的推动力。所以本文就新时期大学生爱国主义教育存在的问题进行分析,并探讨教育创新策略,进而实现爱国主义教育的效果强化。

探索与分析“翻转课堂”教学模式在高职英语课堂中的应用潜力

翻转课堂理念在教育实践和研究中应用广泛,在外语研究领域也引起了较强的研究兴趣,文章旨在通过分析翻转课堂教学法的特点和潜力,讨论其在高职英语课堂中的应用前景,分析其所面临的挑战,通过展示实际的课堂教学步骤来解析这种教学法潜在的优势。

高校辅导员分类发展现状调研分析与思考

高校辅导员分类发展,有助于增强学生工作实效性、提升辅导员专业化水平、保证辅导员队伍的稳定。当前,辅导员分类发展主要存在以下问题:分类选择方向模糊且缺乏稳定性,辅导员选择依据比较单一且缺乏专业性,辅导员分类培训机会少且缺乏针对性。构建完善的辅导员分类发展体系、组建合理的专业化辅导员团队,是辅导员分类发展的重要途径。

支持性人力资源实践与员工工作绩效的关系研究

近年来,随着经济迅速发展,人力资源部开始通过不断尝试实施各种人力资源实践活动来改善并规范企业的管理,人力资源工作人员也逐渐意识到支持性人力资源实践的重要性。支持性人力资源实践包含公平奖惩,员工参与和成长空间三个维度,正能体现组织认同员工贡献、信任员工并对员工进行人力资本投资。本研究以我国珠三角地区企业为主要研究对象,基于339个研究样本,采用文献研究法、问卷调查法,并运用相关分析、探索性因素分析、验证性因素分析和多元回归分析法等,来探讨支持性人力资源实践和工作绩效三者间的关系,并证明了支持性人力资源实践对工作绩效存在显著的正向影响作用。

跨文化背景下高职来华留学生心理适应的现状调查研究--以江苏农牧科技职业学院为例

心理适应与心理健康密切相关。本文采用抑郁-焦虑-压力量表(DASS21)对江苏某高职院校138名来华留学生进行跨文化心理适应现状调查研究,并根据现状对高职院校开展跨文化心理适应教育提出合理化的建议。

合作学习在小学语文教学中的应用

在新课程改革背景下,合作学习理念被提出,并且得到广大教育者的认可。合作学习作为一种新型的、高效的教学方式,应该得到广泛的应用和推广。在小学语文教学中,有效的应用合作学习方式,可以培养学生人际交往能力、与他人的合作意识、自主学习能力、实践能力。合作学习符合小学语文的教学需求和小学生的学习需求,能够有效解决小学语文教学中存在的问题。为此,小学语文教师在实际教学中要充分发挥合作学习的优势,帮助学生更好地学习语文知识。

小学语文生活化教学方法微探

语文其实距离人们并不遥远,相反的,它与生活密不可分.人们日常的听书、看报、交流、写作等都是其综合运用语文知识和技能的表现,生活中需要语文知识,课堂教学中也离不开"生活"的支持.因此,结合生活教学的思想,本文展开了关于小学语文的部分探讨,希望可以藉此提升儿童语文自主学习兴趣,构建趣味、高效的课堂.

高职院校大学生创新创业实践能力训练——“启航水族馆”经营模式探索

大学生创业是促进大学生就业的重要途径,笔者以江苏农牧科技职业学院"启航水族馆"大学生创业团队为研究对象,分析了在实践中遇到的各种难题,试验了各种经营模式,探索了适合自身的经营模式和管理方法,提出了协同创新创业经营模式。

产后大出血的预防监测和急救护理体会

目的:总结产后大出血的预防、监测、急救、护理对策和方法,护理体会的经验,找出降低产后大出血发生率的方法。方法:对射阳县新坍中心卫生院5年中接待的36例产后大出血病人的临床分析和护理体会进行总结。结果:本组36例发生产后大出血的病人均成功渡过危险期。结论:做好孕产妇的产前产时的预防和监测,急救护理和健康宣教,是降低其产后大出血的发生率的有效方法。

食盐质量安全管理及多品种盐发展探究

随着人们物质生活水平的提升,消费观念也在发生转变。在食盐行业中,消费者对于食盐有更多样化的需求,对产品的健康品质要求越来越高。在消费理念的引导下,多品种盐已经成为行业的重要发展趋势,如何把握市场发展趋势,提高食盐产品质量管理水平是食盐企业研究的重要内容。本文围绕这一议题进行了探讨,对多品种盐未来发展方向提出了自己的想法,供相关人士参考。

以安全之桨 撑发展之舟

今年的全国安全生产月主题是“人人讲安全个个会应急”。中盐金坛公司以此次安全生产月为契机,进一步深入宣传贯彻党的二十大精神,学习领会习近平总书记关于安全生产重要论述,始终坚持“人民至上生命至上”的理念,积极开展安全管理强化年行动,以更有效、更有为、更有力的措施,不断夯实巩固公司高质量可持续发展的根基与基础。安全促进生产,生产必须安全。

安全生产标准化 助力盐业强国梦——中盐金坛公司全面推进安全标准化建设

中盐金坛公司前身为金坛市盐业化学工业总公司，创办于1988年2月，主业为采矿销售卤水。2001年10月加入中国盐业总公司成为其二级企业。2003年公司开始投资建设年产60万吨真空制盐项目，主营业务向制盐行业推进；2006年成功收购金坛加怡热电有限公司；