小学古诗文诵读刍议

古诗文是中华优秀传统文化中的一块瑰宝,在小学阶段开展古诗文诵读的现实意义在于“以诗明理,以诗激情,以诗益智,以诗育人”。在小学阶段开展古诗文诵读应该以课堂教学为主阵地,并将之融于校园文化建设中,与主题教育活动相结合。此外,文章还总结了古诗文诵读的有效方法。

小学语文个性化作业设计与实施初探

作业的个性化实施是落实“双减”政策的需要。文章对小学语文个性化作业的设计和实施进行探索,以增强教学效果,提升学生的语文核心素养。

单元视角下的习作指导优化策略

文章基于单元视角,以统编语文教材五年级上册第六单元习作教学为例,从“单元导读,明确习作目标“”读写结合,巧设写作支架“”多元评改,提升语文素养”三方面入手,探寻习作指导的优化策略。