物理核心素养的研究现状、热点及前瞻

本研究借助可视化软件Citespace对我国2016~2022年来CNKI数据库刊载的物理核心素养相关文献的时间分布、高影响力机构及作者分布、研究热点分布等进行了可视化分析.我国物理核心素养的研究热点主要聚焦于“物理核心素养”“物理教学设计”“物理教学”“科学探究”“物理观念”等主题.未来研究可从加强学科关键能力研究、探索物理课堂转型、进行基于物理核心素养的教学设计等方面深入探索.

中学物理教学中学生科学思维的研究现状与热点——基于CNKI期刊论文(2012~2021)的可视化分析

科学思维培养越来越受到广泛关注,对中学物理领域学生科学思维开展研究有着深刻的现实意义.研究选取中国知网涉及中学物理学科学生科学思维的期刊论文作为样本数据,运用CiteSpace软件,在文献计量分析、关键词共现分析、关键词聚类分析和文献内容分析的基础之上,对中学物理教学中学生科学思维的研究现状与热点进行系统的梳理.研究发现,中学物理科学思维领域的研究内容丰富,主要包括其内涵、策略以及评价研究,其中科学思维、核心素养、培养策略是该领域的研究热点.最后对该领域的研究进行小结并提出建议:将物理学科科学思维与其他学科思维有机结合、开展物理科学思维教学实践层面的研究、重视物理科学思维测评工具的研发.

核心素养导向下初中生物学教学真实情境创设的实践研究

在生物学教学中,教师结合生活实际、社会热点、学科史料等创设真实情境,可以增强学生的学科语言表达力,学科思维构建力等,从而帮助学生生物学学科核心素养的提升。

交互式电子白板教学中应注意的几个问题

随着新课程改革的不断实施，交互式电子白板作为信息化教学的一个重要方式，广泛应用到课堂教学中，并取得了明显的成效。但是从目前交互式电子白板教学的发展情况来看，还存在着不少的问题亟待解决。本文从交互式电子白板教学中应该注意的几个问题着手，对交互式电子白板教学进行了分析和探讨。

选准“在线教学”的启动模式——写给抗疫期在线授课的教师

在这个加长版的寒假里,广大教师猝不及防地被卷入互联网教学的激流中,挑起了"在线教学"的重担。以往更多适用于远程教育和高等教育的在线学习方式,这次与中小学常规教学来了一次迅雷不及掩耳的亲密接触。由于在技术和理念上尚不够完全到位,在线教学凌乱不堪、线上翻车、教学低效的情况时有发生。个中现状,值得我们每一位亲历者反思。

区县层面教育信息化工作发展之路

1展会的启示——对教育信息化的新认识 2012年9月下旬，教育部首届信息技术应用成果展演活动在深圳召开，展会上举办了数次精彩的讲座和论坛，使笔者经历了一场有关教育信息化工作的思想盛宴，体会颇多。

让个性化学习数据在云端流淌

锐捷"云课堂"有别于传统桌面虚拟化教学软件的特性,将软件的服务焦点聚合在普通学科的常态化应用上,将个性化学习、分组教学、课堂评价管理以及学习社区的新理念进行了整合。从教学实践的视角,分析了"云课堂"的教学支持特点,让更多的基础教育同行借此了解并敢于尝试这一新技术。

基于义务教育物理新课标的“教—学—评”一致性研究

物理学科核心素养的提出为教师的教、学生的学以及教和学的评价指明了方向,成为促进物理学科“教—学—评”有机衔接的重要参照.欲提升物理学科“教—学—评”一致性水平,需要迈过教学理念更新、学习方式调整和行政管理转向的三道坎,在理论层面围绕“教—学—评”一致性构建起稳定的物理教学设计参照框架,在实践层面同步提升物理教师评价素养,在管理层面持续推进基于物理学科核心素养达成的教学评价改革.

“教—学—评”一致性视域下的学习进阶教学设计研究——以“运动和力”单元为例

如何搭建并借助“学习进阶”这座桥梁,有效实现“教—学—评”一致性值得深入探讨.在对“学习进阶”进行理论探讨与分析的基础上,围绕“教—学—评”一致性的理念,以人教版初中物理学科“运动和力”单元为例,依据物理课程标准和教材内容分析,明确单元核心概念,尝试构建单元核心概念的进阶模型和评价框架,以期落实学生核心素养,提升学生高阶思维能力.

高中生物理科学思维的内涵及实现路径

科学思维主要包含模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新四个维度,培养学生的科学思维至关重要。而对高中生物理科学思维培养现状进行调研发现,目前科学思维的培养上仍存在一些不足。要想使科学思维培养真正在物理学科教学中落实,应该从模型建构、科学推理、科学论证以及质疑创新四个维度同步开展工作,同时发挥教师在高中生科学思维培养过程中的引导和调适作用。

我国中学数学核心素养的知识图谱:热点、现状与趋势分析——基于CiteSpace的分析

随着学科核心素养体系的不断完善与发展,中学数学核心素养成为学者关注的热点.在CiteSpace软件辅助下绘制知识图谱,对2016~2021年间中国知网有关中学数学核心素养研究的文献进行了系统梳理,通过中学数学核心素养的文献年度分布、高影响力机构及作者分布、关键词分析等梳理出我国研究的热点和趋势,结果发现,中学数学核心素养的内涵研究、教学设计及培养策略等是当前中学数学核心素养研究领域中的热点,研究共同体的培育及研究内容的深入拓展是今后中学数学核心素养研究领域的趋势.

“五项管理”落地,一线教师迫切需要帮助

日前,国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》,要求各省(区、市)教育督导部门组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作,加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理,这是2021年责任督学的重要任务,而且要确保所有中小学校全覆盖。

选准“线上教学”的启动模式

在这个加长版的寒假里,广大教师猝不及防地卷入互联网教学激流中,挑起了"线上教学"的重担。网上不断曝出一些"线上教学"的笑料,凌乱不堪、线上翻车、教学低效成了笑点。笔者也是一名亲历者,下面与大家分享几点体会。一、搞清楚从线下到线上是什么在变化(一)从"有监督学习场景"变为"自学场景"不妨大胆假设一下,在几乎没有任何监督的工作环境下,当我们想拿起手机,准备读读书、背背单词或者干点正经事的时候。