浅谈小学班主任德育工作的开展

自古以来,我国对道德教育工作的探索均未曾停下脚步,总是教导学生要先知礼,后做人。当前教育部门提出的新概念教学要求学生德智体美劳全面发展,其中的思想道德教育主要包括学生的思想、心理、道德、政治及法律建设。学生在小学阶段会在不知不觉间受到外部影响,逐渐完善自己的人生观,价值观,形成各异的性格。因此在这一阶段,德育工作需要从多方面潜移默化的影响学生,帮助学生养成健康向上的积极心态,培养学生良好道德品质的建设,为学生的未来学习、工作及生活打好基础。小学班主任需要在实际教学及管理学生中做好对学生的德育教育工作,并采取有效措施提高德育教学有效性。

浅谈新课程背景下如何促进中学生体育兴趣的培养

在新制定的中小学《体育与健康课程标准》中反复强调要重视培养、激发和保持学生的运动兴趣，同时指出“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提”，是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

写人记叙文要让人物鲜活起来

语文教师应根据多元化教学理念,在记叙文教学中要以提高学生写作能力为出发点,引导学生打开写作思路,从生活中寻找写作素材与灵感;强化互动随文练笔训练,提升写作技巧;创设多姿多彩的记叙文写作活动,运用多样化写作方法让人物鲜活起来。

小学语文非连续性文本阅读教学

新课程改革的实施,对当前小学语文教学提出了新的标准和要求,教师要做好学生的全面综合教育工作,不断地提升他们的综合素养。小学语文一直都是小学学习阶段中十分重要的一门学科,其中非连续性文本阅读对于进一步提升学生的阅读水平有着重要作用,这也是进一步提升学生综合素养的关键。对如何更好地在小学语文教学中开展非连续性文本阅读教学进行分析,提出了一些建设性的意见,希望有助于提升整体教学质量。

组装整体节点弦杆的工艺措施

主要阐述芜湖长江大桥整体节点弦杆的组装方法及采取的工艺措施

小学语文统编教材视野下的识字教学

识字教学是语文教学的基础,统编教材相较于以往的教材而言,在教学内容的安排、教学策略的实施都进行了更加科学的调整,更加契合小学生的身心发展规律,更好地调动学生学习的积极性。本文着力探究统编教材识字的教学策略,旨在进一步提升学生识字效率与教学成效。