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题名如何做好初高中英语教学衔接
被引量:1
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作者
仇芳娟
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机构
山东省青岛市黄岛区第二中学
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出处
《英语教师》
2015年第15期121-122,共2页
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文摘
学生在刚升入高一时往往不适应高中教师的教学方式,出现学习积极性下降、成绩下滑、厌学情绪滋生等一系列问题,亟待教师解决。主要以如何做好初高中英语教学衔接为切入点,进行深入的分析和探讨,并提出有针对性的解决方法。
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关键词
英语教学衔接
英语知识
学习习惯
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名任务型教学在高中英语教学中的应用
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作者
仇芳娟
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机构
山东省青岛市黄岛区第二中学
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出处
《中学生英语》
2016年第10期12-12,共1页
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文摘
任务型教学在提高英语教学能力方面优于传统的教学方法,同时任务型教学使学生获得的知识比传统教学更加具有持久性。本文对现在任务教学的具体应用方法进行研究,提出具体的应用方式以及应用教学的具体原则。
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关键词
英语教学
应用教学
高中
传统教学
教学方法
教学能力
持久性
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名如何做好初高中英语教学的衔接
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作者
仇芳娟
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机构
山东省青岛市黄岛区第二中学
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出处
《英语教师》
2015年第8期138-139,共2页
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文摘
本文主要针对如何做好初高中英语教学的衔接进行了探讨,找出了以往教学衔接中存在的问题,并且提出了几个较有针对性的解决方案。从事高中英语教学的老师都知道,学生在刚进入高一时的不适应导致成绩下降以及厌学等种种问题,因此,做好初高中英语教学衔接成了高中英语教师要面临的首要任务。
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关键词
初高中
英语教学
衔接
习惯
方法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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