省域高水平大学建设政策分析与推进策略研究——基于江苏政策文本的量化分析

基于政策文本量化研究,思考政策体系如何有质量地助推省域高水平大学建设问题,对助力高教强省战略有重要意义。运用内容分析法,构建“政策目标—政策实施主体—政策工具”三维分析框架,选取江苏2010—2021年22份高水平大学建设政策文件,通过政策目标、主体和工具的单维度及多维交叉,剖析省域高水平大学建设政策供给现状、特征及分布。研究发现:江苏高水平大学建设政策目标多维度涵盖、政策工具使用多样化,但主体间协同性不高、工具与目标适切性不强;政策实施力度相对偏弱,主体偏好与工具选择存在不匹配现象。未来,需进一步考虑政策实施主体需求偏好与能力倾向的协调,重视省域政策环境和系统变革的可行性;政策工具发力适当靠前,增强与多重目标、多元主体的耦合。

系统思维视域下高校研究生教育治理体系的认识与思考

研究生教育治理体系现代化建设是推动研究生教育高质量发展和建设研究生教育强国的关键。当前相关研究处于就公共治理看研究生教育改革发展的多元理解中,理论意涵与实践内容间仍有认同差异。基于系统思维方法,从理论认识、内容分析、实践取向方面对高校研究生教育治理体系进行元分析,聚焦系统治理维度下的责任主体、核心要素及结构关系,探讨从目标、制度体系到组织管理再到治理机制创新的体系化构建。系统推进研究生教育治理体系优化,既把握制度有限性与主体能动性,也需平衡系统资源的整体性和差异性,实现高校研究生教育高质量和可持续发展。

儿科护理安全的隐患因素及防范措施探讨

目的:分析探讨儿科护理中的不安全因素以及相应的措施。方法:对60例患儿护理工作记录中的的安全隐患进行讨论,分析探讨儿科中护理安全的影响因素,针对相关问题提出相应的解决措施。结果:医患纠纷出现矛盾主要是因为缺乏良好的沟通,经制定相应的制度,给予有效的管理和培训,减少了医患纠纷,降低了儿科护理事故发生率,为患儿及家长提供了安全、放心、优质的服务。结论:提高护理人员的安全意识以及护理水平,为患儿营造舒适安全的治疗环境,极大改善医患关系,减少医疗纠纷。

深耕劳动园地,共创校园新韵——上海市奉贤区庄行学校生态劳动教育纪实

上海市奉贤区庄行学校地处上海南部,是一所具有深厚文化底蕴的百年老校,现为九年一贯制学校,以江南水乡风貌的校园环境别具一格。学校依托区位优势,借助“冷江雨巷”古镇复兴开发的契机,努力构建“千年江南绿色文化传承、百年红色基因赓续、现代科技多彩交融”的三色劳动课程体系,形成了特征鲜明的生态劳动特色。学校被评为“上海市劳动教育试点学校”“全国绿色教育特色学校”等。

县域政府职能越位与归位的财政分析

作为国家基层行政机构,地方政府是统筹和推进农村现代化治理的关键,但目前在县域治理中,地方政府经济职能越位现象十分突出,并遵循一定的路径规律:市场角色定位——干预手段——产品要素。政府越位除了传统上的市场失灵、"经济人"本性和唯GDP论等,还应从财政视角分析其主观动力和客观条件,表现为财政层级过多、利益相对人分离和地方税权受限三方面。立足地区经济和社会发展,地方政府着力探索、选择恰当的财政综合治理的自我强化路径,规范中央和地方财税权,完善转移支付,规范债务管理。同时,在经济基础较好的乡镇设立农民代表组织,部分外包政府经济建设职能,建立双向对称的发展模式,实现地方治理的"新常态"。

激发课堂教学生命力的纸飞机

在地理课堂教学中充满着德育的契机，需要教师去发现和把握。王老师把握了事件中所蕴涵的契机，使课堂教学焕发出了生命活力。

战略管理视角下研究生教育治理体系和治理能力研究

基于传统研究生教育治理研究的分析,从政府“战略三角”模型的全新视角探究研究生教育现代化治理路径,结合我国研究生教育发展实情和“两个一百年”奋斗目标,构建出具有中国特色的研究生教育治理体系和治理能力“矩形”战略模型,即价值—支持—运作—创新。从战略视角解读研究生教育现代化治理,发现价值体系与支持体系不健全、运作能力和创新能力显不足等主要治理困境。对此,推进研究生教育治理体系和治理能力现代化,在战略建设过程中价值体系需要因时而进、支持体系旨在因需而实、运作能力做到因事而举、创新能力强调因势而新。

农业博士专业学位设置的必要性与可行性

农业博士是面向我国农业农村现代化建设和乡村振兴战略需要而设置的高级专业学位,从专业学位研究生教育的发展规律、趋势和人才培养能力看,我国已具有开展此项工作的良好基础。新农科建设的核心思想是为乡村振兴提供强有力的人才支撑。开展农业博士专业学位研究生教育,是适应乡村振兴战略对高层次人才的需求,是完善农科研究生教育体系的需要,也是接轨农业教育国际化的高要求,对建设中国特色的博士专业学位研究生教育具有战略意义。我国农业硕士专业学位研究生教育良好的发展基础和资源积累,农学博士学位授权点较为完善的发展布局,均为农业博士专业学位设置提供了可行条件。未来,农业博士专业学位研究生教育应强调学术研究与职业导向并重、专业性与应用性共生、跨学科学习与创新能力训练两手抓。

新冠疫情下推进一流大学建设的政策情境、行动逻辑与战略选择——以32所教育部直属一流大学建设高校为例

教育改革发展中的不确定性、复杂性和竞争性愈加凸显,统筹推进疫情防控常态化和"双一流"建设成为新时代高等教育治理工作的重难点。策应经济下行压力大、财政收支矛盾突出等新形势,直面资源稟赋制约和治理能力新要求,"过紧日子"成为疫情防控常态化下我国一流大学建设须臾不可离的政策情境。同时,一流大学建设的关键在于优化收入结构和提高投入效益聚力"过久日子",本质是推动我国高等教育持续"过好日子",以政府战略管理引领高校分类治理,建设具有中国特色的世界一流大学和一流学科。无论何时,"过紧日子""过久日子"和"过好日子"都应是我国高等教育现代化治理须坚持落实的发展主线。

战略势能视域下研究生教育治理体系建设的三重逻辑

国家核心竞争力和创新能力在根本上取决于强大的研究生教育,加快推进治理体系现代化建设是实现研究生教育高质量发展的关键。从战略势能视角出发,运用拆字法通过“谋(战略)—势—能”探究研究生教育治理体系建设要义,构建了“战略需求识别—建设条件布局—赋能机制运行”的治理体系建设路径分析框架。“谋”在于识别研究生教育治理体系在政策供给、学术研究、发展规划层面的战略需求;“势”应研判公共利益导向和知识创新网络交融的趋势和新时代我国研究生教育发展的形势特点;“能”是探寻可促进治理体系运行增效的赋能机制,包括多主体参与的协同机制、制度政策保障和推进机制、知识和实践能力支持机制。

综合性护理干预配合蓝光治疗新生儿黄疸的临床效果

目的探讨综合护理干预配合新生儿黄疸蓝光治疗的临床效果。方法选取我院收治的新生儿黄疸患儿130例，随机分为观察组（78例）及对照组（52例）。所有患儿均采用蓝光照射方法治疗，对照组患儿采用常规护理措施，观察组患儿在常规护理的基础上进行综合护理干预。结果观察组患儿治疗总有效率明显高于对照组（P〈0．05），住院时间明显少于对照组（P〈0．05），并发症发生率明显低于对照组（P〈0．05），家长满意度明显高于对照组（P〈0．05）。结论在采用蓝光治疗新生儿黄疸过程中，采取全面的综合护理措施对患儿的恢复是很重要的，值得临床上广泛的推广及应用。

“有组织”推进研究型大学一流学科建设:何以可能与何以可为

面对日益综合化复杂化的系统问题,学科建设良性发展对学科组织模式和结构优化的需求更加迫切。本研究从西方有组织科学研究活动的历史演进探寻学科发展基础,并基于组织协同分析框架,探析“有组织”方式推进研究型大学学科建设的理论逻辑及适切性。现实考察发现,多学科交叉融合不足、产学研用协同力量尚不强、创新创造的转化力及建制化发展优势不突出等现象仍存在,大学学科建设仍有碎片化和交叉重复的隐忧。对此,研究探寻增进基层学术组织活力及战略管理能力的能动策略,聚力有组织科研平台建设和包容性学科文化培育,基于需求导向、强化目标牵引,有组织创新和负责任治理协同联动,推进更具组织化、制度化、可持续的大学学科建设。

高水平农业大学的学科软实力建设研究

学科软实力是学科组织及其成员在发展历程中形成的特有的精神力量,是可感知的、有影响力和创造力的核心竞争力量,主要包含学科文化、学科制度、学科环境及学科声誉四方面。通过学科软实力建设的灵魂、本源、基础和要件分别探析学科文化、制度、环境及声誉的内涵。与此同时,以高水平农业院校为例,就如何培育具有行业特色、中国气派、世界一流的学科软实力问题,提出相应的策略建议。

新冠疫情下推进一流大学建设的政策情境、行动逻辑与战略选择--以32所教育部直属一流大学建设高校为例

―、问题提出2020年新冠肺炎疫情对我国高等教育治理能力无疑是一场超时空的压力测试,一方面抓紧抓实疫情常态化的防控工作,另一方面加快推进“双一流”建设。本文选取教育部直属高校中公开数据较为全面的32所一流大学建设高校为研究样本,探究高等教育财政投入与大学发展的内在逻辑。