课堂实效性策略研究

新课改最大的目的就是要提高教学的实效性,小学数学教学也要具有实效性。小学数学教学必须是教与学之和,是指教师引起维持或促进学生学习的所有行为,它的必要条件有三个方面:引起学生的意向;明确让学生学什么以及学到什么程度;选择恰当的方式。这些是小学数学有效教学的真谛。有效主要是指通过在一段时间的教学之后。

以班级文化建设为引领,开创德育工作新局面

当你走进地面整洁,窗明几净的教室时,你能乱扔纸屑,随地吐痰吗?当你走进谈吐高雅,举止文明的班集体时,你还会大声喧哗,做不文明的举动吗?不能,这些不良现象都会悄悄退避,这就是文化环境的魅力。可以说:班级文化是一种隐性的教育课程,具有一种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。下面,我就班级文化建设在德育工作中的作用及如何建设和利用良好班级文化促进德育工作的开展谈点自己在实践中的心得。

深入开展探究式学习,全力打造精品课堂

《物理课程标准》指出:'科学探究既是学生学习的目标,也是重要的教学方式之一。'这为我们进行新课程下的物理课堂教学改革提出了要求,指明了方向。在物理课堂教学过程中,如何深入、高效、和谐地引导学生开展探究式学习,是我在新课改以来一直研究的课题。我认为,发挥学生的主体地位和学习的主动性;变重结果教学为重过程教学。

全力建设班级文化,开创德育工作新局面

班级文化建设好坏是班级建设成败的一个重要方面。目前，随着新课改的纵深发展，班级德育工作的改进成为教师普遍关注的焦点。本文分析班级文化建设对学生德育工作的锻造作用，拓展班级德育工作的渠道，提高德育工作质量。