听障儿童需要怎样的绘本——以《熊会滑雪吗?》为例

绘本在听障教育中的重要性已经得到特殊教育界的广泛认可。文章通过分析英国著名绘本《熊会滑雪吗?》的艺术特色和教育价值,对适合听障儿童的绘本选择问题进行反思,认为一本适合听障儿童、能够被他们接受并喜爱的绘本,需要具备以下特质:主题健康向上,内容贴近听障儿童的生活实际;符合听障儿童身心发展规律和语言使用特点;充分发挥听障儿童的视觉优势,激发其认知潜能。同时,针对绘本的本土化创作以及教师、家长与孩子的共享阅读给出了一些策略建议。

聋人思维的发展与语言学习

聋人的交际工具是手语，在《教育大辞典》第二卷上“手势语”的定义是这样表示的：“手势语俗称‘哑语’、‘手势’，手语的一种，以手的动作和面部表情表达思想、进行交际的手段。使用时。多伴有上肢和身体的动作。在人类有声语言产生前及萌芽阶段．曾起到交际工具的作用：