“互联网+”时代下家园合作创新模式的建构

"互联网+"时代的到来使互联网的发展成果深深地融入各行各业之中。学前教育改革的推动,"互联网+"也成为学前教育领域的研究热点。文章以学前教育领域家园合作为切入点,在客观分析新型家园合作模式与传统家园合作模式利弊的基础上,力图建构一个与互联网相联系、依托现代信息技术的家园合作互动平台:"3+N"P2P平台,即建立一个以P2P为依托、以"3+N"为内容的移动App。

数字赋能家园社协同育人的模式建构

家园社协同育人是新时期我国学前教育改革与高质量发展的关键,是学前教育研究与实践的重要趋势。随着数字社会的发展,数字技术为家园社协同育人带来了新的发展契机与机遇。文章在客观分析数字技术赋能家园社协同育人驱动因素的基础上,探讨了建构以家庭、幼儿园、社区为主体,以数字平台为依托,以政府制度为保障的协作育人模式的有效途径,以期为数字技术有效赋能家园社协同育人提供参考。

《细细的蓝线》的后现代主义叙事话语

埃罗尔·莫里斯(Errol Morris)的《细细的蓝线》(The Thin Blue Line,1988)作为新纪录电影的代表作,运用风格化的创作手法"揭示出意想不到的真实","记录"并"叙述"了一桩谋杀案的错判真相。本文将通过文本细读的方式,分析其独特的拼贴和复调叙事、丰富的互文本性以及由此呈现的自我反省的、反讽的风格特质,进而深入发掘影片在后现代的电影语境下所揭示的对传统纪录片真实性的质疑和解构话语。