网络环境下个性化学习的探索

一、网络环境下个性化学习的提出 近年来．以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术的迅速发展，对传统的教学模式产生了巨大的冲击。CAI（Computer Assisted Instruction计算机辅助教学）、WBI（Web—Based Instruction基于网络的教学）带来的不仅是教育技术上的一场革命，更是教学理念、教育思想上的一场革命。校园网和互联网的建立为教学改革开辟了新的途径，提供了一个汇集各种资源的庞大的资料库，便于学习者自主选择，满足学习者的各种学习需要。

中职信息技术教学中的生本教肓

中职学生特别喜爱电脑,学习信息技术的积极性很高,但是,他们计算机基础能力的差异性也是十分明显的。信息技术学科的教学要转变观念,坚持以生为本,充分体现教育满足社会发展与人的发展需求的双重使命,以及顺应市场、服务于社会、服务于学生的价值取向。在教学中,要发挥学生的主体作用,把学习的权利交还给学生,以任务驱动的方式,引导学生自主学习,合作探究,提高学生的专业能力和职业素质。

项目教学法在VB课程教学中的运用

通过实践，我们对项目教学法有了一些认识，也取得了一定的效果。下面通过我校（Visual Basic））这门课程的教学实践过程来谈谈我们的做法。

幸福教育视野下中小学德育

所谓幸福教育，是指关注师生的幸福体验，把教育当作一件幸福的事情来做的教育，即“幸福地教、幸福地学”。长期以来，在功利主义教育的影响下，学生成了“知识的皮囊”，缺失了本应拥有的幸福：德育内容抽象，