基于语料库对动态形容词用于进行体情况的研究

使用美国当代英语语料库和历时美国英语语料库研究动态形容词用于进行体的情况,即be+being+adj.结构的历史发展、语域、结构、语义特征,揭示其语用功能。研究发现,be+being+adj.结构在19世纪初开始出现,但直到20世纪中期才得到广泛使用。这一结构倾向于使用在口语等非正式文体中,很少用于学术领域。这一结构所在的句子大多是用人做主语,所用的形容词属于动态形容词,表示人的内在特征。主要的三层语义特征是特定情况、主观意志和隐含语义,其中使用褒贬中性形容词的句子各自有不同的语义侧重,并且具有独特的语用功能。

格式塔理论与语篇翻译

语篇具有整体性,格式塔心理学的整体观对语篇翻译有着切实的指导意义。语篇翻译应该是"自上而下"的过程,翻译时不能只注意单个的部分,译者应先把握语篇的主题和基本框架,在参照上下文的基础上实现语篇的衔接。

基于语料库对静态动词用于进行体的历史发展和语域研究

本文基于COCA和COHA语料库对静态动词用于进行体的历史发展和语域进行了研究。研究发现,绝大多数静态动词用于进行体的频率呈上升趋势;这种结构在口语中使用相对频繁,很少用于学术领域。

试论汉语篇章层面的间接性

直接与间接是语言中存在的两种不同的表达方式,本文通过从语篇结构方面研究英汉表达的直接性与间接性,发现汉语在篇章层面上往往采用间接、含蓄、迂回的表达方式,而英语的表达方式更为直接。认识到英语和汉语表达方式的差别,对外语教学和语言运用有很大帮助。

骈偶的翻译策略——以杨国斌翻译的《文心雕龙》为例

骈偶是汉语中一种重要的结构修辞手段,如何在译文中尽量再现骈偶的意美、形美和音美往往成为翻译的难点。在此分别从词、单句、复句的层面探讨骈偶的翻译,认为骈偶翻译应该在充分传达意义的基础上尽量保持其结构特色,但也可以根据英语的特点、意义和表达的需要进行适当的调整,使译文更加生动流畅。

基于语料库对be+being+adj.结构的研究——兼谈语料库在外语教学中的应用

本文基于COCA和COHA语料库对be+being+adj.结构进行了研究,并为外语教学提出了建议。研究发现,这一结构在19世纪初开始出现,但直到20世纪中期才得到广泛使用;倾向于使用在口语等非正式文体中,很少用于学术领域。这一结构所在的句子大多使用人称主语,所用的形容词属于动态形容词,表示人的内在特征。主要的三层语义特征是特定情况、主观意志和隐含语义,其中使用褒贬中性形容词的句子各自有不同的语义侧重以及语用功能。外语教学中采用语料库辅助教学,可以使学习者对语言的认识更为深刻,语言使用更为准确。

断章

曾握过的那双手 思念永存心间 如远方橙色灯火寂静温暖 绿树白花的篱前 花儿争相倾诉衷肠 携一缕书香入眠