日本国际旅游的发展新趋势

Ⅰ、日本发展国际旅游业的条件更加成熟 1990年1月21日美国《华盛顿邮报》报道了该报与美国广播公司进行的舆论调查结果,48％的美国国民认为,日本是当代世界头号经济大国。报道进一步指出,根据这一调查结果得知,42％的美国国民认为,在世界经济中,日本已经是一个起着主导作用的国家,这种地位今后将一直保持到20世纪末。

日语教学方法刍议

我在中国讲授日语已历时四年。无论在哪里,希望学到正确、优美、生动的日语都是学习者们的一致愿望。因此,作为一个日语教师,如何去适应这种普遍的愿望,便成了一个迫切需要解决的课题。《日本语教育事典》(大修馆书店)指出:目前尚无一种标准的日语教学法,重要的是怎样才能对日语学习进行有效的指导。这就启发人们去探索一种更为有效的日语教学法。

形式名词“ノ”,“モノ”,“コト”の研究——その机能と使ぃ分けの原理

総 说形式名词,名词实质的意味失故,常意味明确连体修饰成分伴用名词。名词实质的意义丧失。

日中同形同义语の“异型”语

Ⅰ.游览,继(纟壳),信赖,协定,压力,完全,通过,显著,待遇,支持,涉外,责任……等,现代日本语伙汉?语,现代中国语同形。日中同形同义语。

ぃめゆる“误用”の问题につぃて

日本语教育意味通日本语外国人学习者授事足“误用”问题余地全。相当日本语、意味大抵场合、正确通。

“など”につぃての—见解

否定的·反语的表现使系助词的(变化形:)受语对话手低评価·轻视表例『広辞苑』、强意·强调动例『讲谈社一版日本语大辞典』记载、異论。 系助词的文脈话手高评価·重视表考。

日本语教育と“模倣”

小职、本志上日本语教育关小论凳表、“模仿”重要性强调。“模仿”日本语教育关连论、意义·机能必明言。例、『日本语教育事典』(大修馆书店刊)事项索引见“模仿”见当。

“……てしまう”考

日本语■表现■形式。

準体助詞か形式名詞か——“ノ”に闋する論理的整合性をもとめて

小■『日语学习与研究』1992年第3号(通卷69号)■试认「形式名词“ノ”■,研究——机能使原理——」発表,一(?)

理性的理解と感性的理解——日本语教育における外国人教员の役割と日本人教员の役割

會小识,日本语教育本回连战(【日语学習与研究】1990年第6号,1991年第1号及第2号参照)。论文示。

句読点に关する教育の重要性——日本語教育の现場から

日本语学習者点概极希薄小论现实,句说点点关教育重要性併句法。基本的要領具体的用例揭若干言及。

“名詞ぐ転成ちる動詞”およぴ“サ变動詞そ形成する名詞”をぁぐ各問題ぐつぃこ——日本語教育の視座かぅ

序论国语教育问题得日本语教育问题埸合。本稿表题如数动词连用形名词使文法教。动词连用形名翻使埸合転成名词関动词连用形名詞使。

わが日本语教育ノ一ト(三)

Ⅲ日本語教育と修辞てれまで随所で用ぃてきた"日本語らしぃ日本語"