关于比较教育方法论的考察——探求共性抑或差异性

导言近年来,比较教育学又出现所谓的认同危机。其原因就在于,在比较教育的研究过程中,诸如对应理论、行动研究、世界系统研究法、问题研究法、民族志研究法等等都被滥用,造成了方法论上的混乱与困惑。本文旨在梳理这种混乱状态,并探索比较教育学的发展方向。