超级英雄——可以“阳春白雪”亦可“下里巴人”

人物介绍:贾老师,河南省鹤壁市某服务中心(以下简称服务中心)社工,从事社会工作服务已有8年,主要工作内容包括专业服务开展、志愿服务管理、公益项目运营,获得2021年度鹤壁市学雷锋志愿服务“四个优秀”先进典型荣誉。其主要在社区、学校进行社会服务,曾经服务过乡村儿童、困境妇女、社区困难老人等群体。

ChatGPT在高等教育协作学习中的应用研究

作为当前人工智能领域的突破性技术,ChatGPT有效弥补了传统人工智能程序的不足,在多个应用场景中都有出色表现,其在教育领域的应用也成为学术界关注的热点之一,它为高等教育协作学习提供了新的可能性。文章研究了ChatGPT在高等教育协作学习中的应用原理、潜能与障碍。ChatGPT在高等教育协作学习中的应用主要是基于以下五项技术原理:预训练机制、多头自注意力机制、Fine-tuning方法、预训练-微调方法以及面向序列的自然语言生成。高等教育协作学习强调学生之间的相互作用和合作,促进学习者的知识共建、认知发展和社会交往能力的提高。然而,协作学习面临着协作管理效率低、协作效果评估难等问题。ChatGPT在高等教育协作学习中的潜在应用场景主要集中在自主学习、个性化学习、语言学习与翻译、团队学习与协作、学术研究与创新、课程评价与质量控制等六个方向。与此同时,要正视其存在的潜在应用障碍,如文本生成的准确性、对话质量的稳定性、用户隐私等伦理问题、用户接受度和使用意愿、应用场景和需求匹配等。为此,应在充分分析现实的基础上,加强研究和改进ChatGPT算法,增强其在教育领域的适用性和实用性。完善数据管理和安全保障机制、人机交互和协同学习机制,以提高安全性、规范性和有效性。ChatGPT作为一个新兴的研究议题,未来有诸多问题值得进一步研究,教育界应当以更加开放的态度迎接人工智能时代的到来。