青年教师莫做“佛系青年”

近日下乡调研时,发现一些学校的青年教师自诩为＂佛系青年＂。原来,这些教师刚从大学毕业踏上工作岗位,论教学艺术不及学校一些经验丰富的教师,论授课效果不及那些有着多年教学经历的骨干教师,评优评先,这些青年教师当选的自然也不多,于是这部分踏上教学岗位不久,本应斗志满满、意气风发的青年教师，却跟着互联网的浪潮，宣称自己是“佛系青年”，对待学校的各项工作只愿微微一笑，不问输赢，不论成败。

学生自主管理班级的尝试

十年前我刚参加工作，读到魏书生老师《班主任工作漫谈》中介绍的班级管理经验，曾感到无比振奋，特别是书中介绍魏老师平时工作比较繁忙，每月有一大半的时间都在外面，但是他班上的学生凭借良好的自主管理，依然成为最优秀的学生，班级成为最优秀的班级，对我的震动非常大。后来，我有意识地在班级管理中尝试让学生自主管理，同样收到了不错的效果。

为“零起点”教学喝彩

日前，上海市教委在全市小学推出一年级新生“零起点”教学新规，即严格按照小学各学科课程标准的要求开展教学，不随意拔高教学和评价要求，不随意加快教学进度。（据《新华每日电讯》）

莫让学生奖状沾染商业气息

最近,有网友在论坛上发帖：央视春晚已不插播广告,你们竟然在学生的奖状上插入广告,你们这是在表彰什么？还是在培训孩子们从小就要有经商意识？网友称：放假那天,满大街都是拿着这种宣传单样式＂奖状＂的孩子,正面下方有＂×××外语＂字样,背面则印满了广告图案,以及招生对象、开设课程、地址和联系电话等，怎么看都不像是奖状。

教师不妨学学“打饭校长”

在杭州文澜中学，学生都称呼他们的校长任继长为“任哥”。这位六十多岁的老校长在教育圈里很出名，因为培养了无数优秀学生；在教育圈外也很出名，因为天天在食堂给学生打饭，是民间被传最广的“打饭校长”。文澜中学的学生和家长都知道校长打饭分量最足。受“任哥”感染，食堂里出现了越来越多的“教师义工”。

让教育更加贴近生活

“一车从甲地开往乙地，每小时行驶165千米，已经行驶了12小时，离乙地还有380千米。问：甲地到乙地共有多少千米？”小学4年级的“阿仔”给出的答案不是数字，而是一句话——此车超速并疲劳驾驶，违反交通法规。阿仔妈妈将题和答案贴上了微博，广州交警官方微博转发评论：完全正确。（据《广州日报》）

“写缺点”不如“找优点”

近日，一名网友发微博称，自己侄子的班主任竟然要求全班同学写下侄子的缺点．吓得孩子不敢上学。班主任称，用这个方法后学生老实乖巧多了．觉得这个方法好。

不妨理性看待小学生作业“神题”

"2/3青蛙=?""脚-鞋袜+草地=?""一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏=?""天哪,这是小学生暑假作业吗?题目怎么这么难?""这样的小学暑假作业,真是‘神一样’的题目,老师究竟要‘闹哪样’?"暑假期间,不少小学生家长在晒出孩子暑假作业的同时,发出这样的惊呼。(据8月6日《光明日报》)的确,这样的题目和我们常见的考查学生加减乘除运算能力的题目是迥然不同的。如果不开动脑筋。

青年教师莫做“佛系青年”

近日,笔者下乡调研时,发现一些学校的青年教师自诩为＂佛系青年＂。这些刚从大学毕业踏上工作岗位的青年教师,论教学艺术不及学校一些经验丰富的教师,论教学效果不及那些从教多年的骨干教师,本应斗志满满、意气风发,却跟着互联网的浪潮,宣称自己是＂佛系青年＂,对待学校的各项工作只愿微微一笑,不问输赢,不论成败。＂佛系青年＂的生活态度,表面上看,似乎符合古圣先哲无欲无求、顺其自然的教导。

切莫忽视学生的礼仪教育

近日，著名足球运动员梅西应邀参加一档节目。在节目中，梅西来到小球员的更衣室，主动与他们握手致意。而更衣室里的8名小球员，没有一个站起身来与他交流，甚至还有小球员坐在座位上拒绝与梅西握手。此事件引发了网友热议，不少网友斥责这几位小球员“缺乏教养”。

别让分层教育变了味

上海一位家长曾向当地媒体反映．在某民办初中上初一的孩子的英语老师自创了一套“分层教育”法，学生成绩不到80分就算不合格。一次。英语课上做18句中译英，班上只有10人达到80分．有30多人都没“合格”．老师就不让这30多个孩子进课堂．给孩子带来了不小的压力．有的孩子说．晚上做梦都在被这个老师批评。

我们该给学生怎样的校训

《光明日报》近日报道,一项针对国内256所大学的调查显示,有192所学校的校训都是＂四词八字＂的口号武,还有个别大学校训甚至完全相同,高校校训同质化、标语化现象严重。调查还显示,六成学生对校训＂不感冒＂,甚至有的在校老师工作七年竟不知校训是什么。

“差生”斩获国际大奖的教育启示

第16届釜山电影节中韩大学生影展颁奖上，来自中国河南南阳的农村大学生关兵，获得了本届影展的最高奖项“金奖”。关兵，这个朴实憨厚的农村小伙子，初中学习差，两次中考都失利，高考也不理想，上大学学的不是自己喜欢的专业。

如此励志不可取

“提高一分，干掉干人!”“勤奋加心态，必成高富帅。”“姑娘，你现在不努力，以后上哪去找高富帅!”“不学习，如何养活你的众多女人!”“不学习的女人只有两个下场：逛不完的菜市场，穿不完的地摊货。不学习的男人只有两个下场：穿不完的阿迪吊丝，捡不完的破瓶烂罐。”这是平顶山某高中学生上传的“励志标语”。学校称这是宽松环境中学生的自由言论。

打造小学教育文化的露天博物馆

紫苑小学是一所比较特殊的学校。一是校龄短，学校成立于2008年8月，迄今不足5岁；二是师生成分杂，教师分别来自不同的乡村学校，学生来自城区、农村、城郊结合部以及外县、市。那么，这样一所生源差、师资薄的新生学校如何在教育发展的大潮中突围、成长、发展？一群来自不同学校的新老教师汇聚在一起，如何带领这个新团队共同成长？面对以农民工子女为主体的生源结构，又如何开展针对性的教育与管理……这些都是学校在发展过程中不得不面对的现实问题。为此，我们在认真全面地分析了学校的优势、劣势、机遇和挑战后，坚持从打造学校特色文化做起，一直致力于打造立体的，直指师生心灵的校园文化，通过努力，我们在短短的几年时间内不仅迅速成长为了一所在当地颇有名气的特色化学校，而且极大地改变了师生的生命状态，提升了师生的幸福指数，受到了师生和家长的一致肯定。那么，我们是如何在短短的数年间实现了突围和嬗变呢？一、营造别具一格的环境文化。

别让有“色”教育伤害纯洁童心

近日，枣庄三十九中根据学生成绩好坏，为学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。有家长认为，学校这样做容易伤害成绩差的学生的自尊心。校方称这是分层次作业，是为帮助学生缩小差距。（11月1日《齐鲁晚报》）

别让班干部泛滥

1名班长、1O名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长……新学期开学，湖北省黄陂市前川六小四（1）班65名学生中就诞生了52个“小头头”。该班班主任王建伟介绍，该班上学期开始实行班干部选举制，老师提名、学生提名、毛遂自荐，再举手表决，班干部比其他班多。（2月20日《武汉晨报》）

别让分层教育变了味

日前，上海一位家长向当地的媒体反映，在某民办初中上初一的孩子的英语老师自创了一套“分层教育”法，学生成绩不到80分就算不合格。“有一次，英语课上做18句中译英，班中只有10人达到80分，还有30多人都没‘合格’，

谨防“少儿政府”偏离教育

在湖南省长沙市诺贝尔摇篮小学，一群8岁至10岁的孩子组成了一个“少儿政府”。和政府机关一样，“少儿政府”设1名市长、2名副市长，还配有纪检委、法院、公安局、美德银行、卫生局、体育局、旅游局、交通局和广电局等9个部门，其中市长负责主持全局工作，两名副市长分管4个部门。老师负责每周给小“官员”们发“薪酬”。

让会议室成为教师向往的精神家园

在学校里，除了教室和办公室，会议室无疑是教师接触最多、停留时间最长的地方。那么，如何有效地做好会议室建设，让会议室不仅是教师聆听和学习学校会议精神的地方，而且还是教师成长和发展的有力推手，这无疑是值得研究和探索的。