中学地理活动课教学研究初探

地理活动课是在新课改下产生的新的教学形式。从新理念的输入到教师个人实践性知识的生成是一个漫长的创新过程，教师需要一段宽松的课堂试验和反思过程，从中获取新理论与自我经验深入对话的信心和动力。

中学地理情境教学策略的研究

教育是提升国民文化程度和素质水平的重要方式,同时也是推动社会发展的主要途径,所以我国始终对教育事业发展保持着高度的重视。现阶段,在中学地理教学中,教师为了贯彻核心素养教育理念,积极的对教学方式进行改革和创新,以此提升地理教学的质量和效果。本文就中学地理情境教学,展开了详细的分析和研究,同时总结出了有效的情境创设教学策略,希望可以为中学地理教学提供些许帮助。