经营性事业单位并入高职院校的操作方略研究

随着我国社会经济的发展,事业单位的改革也不断深化,事业单位的改革旨在解决事业单位在参与社会活动中存在政事不分、事企不分,社会职能定位不清的问题,但在事业单位改革向纵深推进的过程中,困难和矛盾也较为突出,特别是在经营性事业单位改革中,因涉及职工安置和工资福利待遇等问题,困难和矛盾尤为突出。经营性事业单位并入高职院校为经营性事业单位改革提供了新思路,极大地避免和化解了经营性事业单位在转企改制中面临的困难和矛盾。

基于对分课堂教学模式的高职思政课考核评价体系构建

对分课堂是复旦大学心理系博士张学新教授基于心理学原理于2014年提出的一种新型课堂教学模式,是课堂教学的一项创新工程。对分课堂教学模式与传统教学模式有较大区别,因此,其考核评价体系也有较大区别。在分析对分课堂教学考核评价的基本理念、原则和价值的基础上,设计和构建符合高职院校思想政治理论课对分课堂教学规律的考核评价体系及运行机制。

引导青少年树立社会主义荣辱观

今年3月4日，胡锦涛同志在《牢固树立社会主义荣辱观》中指出：“要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”我们要深刻领会社会主义荣辱观的思想内涵、精神实质，深入认识树立社会主义荣辱观的重大意义，从确保党的事业后继有人和中国特色社会主义事业兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，引导广大青少年牢固树立社会主义荣辱观，切实加强青少年的思想道德建设。

交通技能培训在扶贫工作中的优势

云南交通技师学院是云南省唯一的一所交通类技师学院。2013年，按照云南省扶贫开发领导小组办公室安排，学院开始对口帮扶景谷傣族彝族自治县，2015年根据云南省统筹调整，转到景东彝族自治县开展“挂包帮”定点扶贫工作。学院发挥自身优势，积极开展职业技能培训，助力脱贫攻坚取得实效。