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能力素质并重导向下高职教育生态课堂的建构——以九江职业大学的课堂教学改革为例
被引量:
9
1
作者
付义赣
王学兵
《职业技术教育》
北大核心
2014年第32期50-52,共3页
以素质为基础、以能力为核心的职业教育人才培养方向,决定了高职院校学生职业技能培养必须从课堂教学改革着手。在能力与素质并重的前提下探索构建生态高效课堂的路径与方法,以教师课堂教学组织的"三个转变"探索生态课堂教学...
以素质为基础、以能力为核心的职业教育人才培养方向,决定了高职院校学生职业技能培养必须从课堂教学改革着手。在能力与素质并重的前提下探索构建生态高效课堂的路径与方法,以教师课堂教学组织的"三个转变"探索生态课堂教学改革,使课堂教学成为教师策划、学生参与、多向交流、多元融合的"教学做一体化"的生态课堂。
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关键词
能力素质并重
高等职业教育
生态课堂
人才培养
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职称材料
构建高职院校学生生态意识培养教育新模式
被引量:
3
2
作者
付义赣
郭坤
《职教论坛》
北大核心
2014年第29期54-57,共4页
生态教育是经济社会快速发展的背景下产生的一种新的教育理念。在我国高职院校的生态教育中,培养学生的生态意识还是一个全新的课题,但也是一项需要实践探索的重要教育方式。当前高校生态教育真正落到实处并取得突出成效的并不多,高职...
生态教育是经济社会快速发展的背景下产生的一种新的教育理念。在我国高职院校的生态教育中,培养学生的生态意识还是一个全新的课题,但也是一项需要实践探索的重要教育方式。当前高校生态教育真正落到实处并取得突出成效的并不多,高职院校如何加强学生生态的培养,使生态教育与学生的社会实践活动相结合、与学生的综合素质培养相结合,逐步构建开拓创新、提升质量、资源有效整合的教育教学新模式。
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关键词
高职院校
生态意识教育
构建
新模式
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职称材料
高职院校教师教研实践“一体化”研究——谈新时期高职教师的要求、定位与评价
3
作者
付义赣
慕静
《当代职业教育》
2014年第12期71-73,共3页
教师队伍建设是高职院校生存和发展的关键因素,对高职专业教师"教、学、做"一体教学能力进行科学、客观地评价是提高教师教学水平、教学效果的有力手段,同时也是提高核心竞争力和提升教师管理水平的重要举措。在新形势下,高...
教师队伍建设是高职院校生存和发展的关键因素,对高职专业教师"教、学、做"一体教学能力进行科学、客观地评价是提高教师教学水平、教学效果的有力手段,同时也是提高核心竞争力和提升教师管理水平的重要举措。在新形势下,高职院校应该在教研实践"一体化"的方向上,构建教师专业发展与教师评价的有效途径。
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关键词
高职教师
教研实践一体化
要求
定位与评价
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职称材料
题名
能力素质并重导向下高职教育生态课堂的建构——以九江职业大学的课堂教学改革为例
被引量:
9
1
作者
付义赣
王学兵
机构
九江职业大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2014年第32期50-52,共3页
基金
2013年江西省高校人文社会科学研究课题<高校"五位一体"生态文化建设研究>(编号:MKS1344)
主持人:付义赣
文摘
以素质为基础、以能力为核心的职业教育人才培养方向,决定了高职院校学生职业技能培养必须从课堂教学改革着手。在能力与素质并重的前提下探索构建生态高效课堂的路径与方法,以教师课堂教学组织的"三个转变"探索生态课堂教学改革,使课堂教学成为教师策划、学生参与、多向交流、多元融合的"教学做一体化"的生态课堂。
关键词
能力素质并重
高等职业教育
生态课堂
人才培养
Keywords
equal importance of ability and quality
higher vocational education
ecological classroom
talents training
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
构建高职院校学生生态意识培养教育新模式
被引量:
3
2
作者
付义赣
郭坤
机构
九江职业大学
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第29期54-57,共4页
基金
江西省高校人文社会科学研究项目课题"高校‘五位一体’生态文化建设研究"(编号:MKS1344)
主持人:付义赣
文摘
生态教育是经济社会快速发展的背景下产生的一种新的教育理念。在我国高职院校的生态教育中,培养学生的生态意识还是一个全新的课题,但也是一项需要实践探索的重要教育方式。当前高校生态教育真正落到实处并取得突出成效的并不多,高职院校如何加强学生生态的培养,使生态教育与学生的社会实践活动相结合、与学生的综合素质培养相结合,逐步构建开拓创新、提升质量、资源有效整合的教育教学新模式。
关键词
高职院校
生态意识教育
构建
新模式
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校教师教研实践“一体化”研究——谈新时期高职教师的要求、定位与评价
3
作者
付义赣
慕静
机构
九江职业大学
出处
《当代职业教育》
2014年第12期71-73,共3页
基金
江西省高校人文社会科学研究课题<高校"五位一体"生态文化建设研究>(项目编号:MKS1344)研究成果之一
文摘
教师队伍建设是高职院校生存和发展的关键因素,对高职专业教师"教、学、做"一体教学能力进行科学、客观地评价是提高教师教学水平、教学效果的有力手段,同时也是提高核心竞争力和提升教师管理水平的重要举措。在新形势下,高职院校应该在教研实践"一体化"的方向上,构建教师专业发展与教师评价的有效途径。
关键词
高职教师
教研实践一体化
要求
定位与评价
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
能力素质并重导向下高职教育生态课堂的建构——以九江职业大学的课堂教学改革为例
付义赣
王学兵
《职业技术教育》
北大核心
2014
9
下载PDF
职称材料
2
构建高职院校学生生态意识培养教育新模式
付义赣
郭坤
《职教论坛》
北大核心
2014
3
下载PDF
职称材料
3
高职院校教师教研实践“一体化”研究——谈新时期高职教师的要求、定位与评价
付义赣
慕静
《当代职业教育》
2014
0
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职称材料
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