浅谈“往返跑”教学小改进

在快速跑教学中，教师会采用分组往返接力跑比赛来练习学生的奔跑能力，因为这种方法既具有游戏性又具有竞争性，很适合中学生。但在这样几节课中。我发现在最后宣布成绩时，四组同学中获得第一名的组欢天喜地，欢呼雀跃；

合作创新学习在初中体育教学中运用研究

体育课程教学一般被视为“副科”,在教学的过程中往往不被教学工作者重视,从而引起了学生的身体素质差,学习意识不强等,鉴于此,结合初中体育教学的现状,应在教学管理的过程中,创新教学方法、更新教学理念,同时在教学的过程中应时刻关注学生的学习现状,针对性的开展体育教学活动,设计教学内容,并结合现有的教学思路,有效分析初中体育教学的关键,由此引出了合作创新学习的教学观念。

核心素养导向下初中体育学科德育实施的路径优化探微

在小学体育学科新课程改革的大背景下,小学体育学科德育指导纲要中提出,要加强小学生思想品德教育,同时要将德育理念 渗透到体育学科教学中,需要根据体育学科的教学特点,扩充小学体育学科中的德育因素,让学生在体育学科的学习中,潜移默化的渗透 德育教学思想。鉴于此,提出了基于核心素养的小学体育学科德育教学理念的实施,创造丰富的情境设计,利用情境教学来实现小学体育 德育教学理念的贯彻落实,本文结合当前小学体育德育教学现状,分析了创设情境有效落实体育学科德育教学理念,并基于核心素养导向, 构建专业教师德育发展能力的策略,为相关学科德育教学理念的渗透提供了理论支撑。

对初中体育课堂导入的几点尝试建议

从当前很多教学实践中可以得知,在进行体育教学时,教学课堂导入尤其关键,如果导入的十分合理,就能够激发出学生关于学习的兴趣,进而引导学生产生疑问,自己开始独立思考。

初中体育练习参与度提升的实践案例研究

我国新课程改革已经实施一段时间,素质教育的教学理念也逐渐得到落实。当前人们的生活水平和思想观念都发生了很大变化,对于学生综合素质的提高有了更高的关注度。作为初中学生,体能素质是构成综合素质的重要组成部分,初中体育课作为提升素质培养的重要课程必须要引起足够的重视。