乡村振兴视阈下宜春地区传统食品文化的发展措施研究

近年来,国家出台系列政策文件,鼓励各地因地制宜大力发展特色产业,支持打造乡土特色品牌,推动传统优势食品产区和地方特色食品产业的快速发展。本文阐述了宜春地区传统食品文化发展的基本情况,紧扣乡村振兴的时代背景,聚焦宜春地区传统食品文化的丰富内涵和时代价值,旨在通过深入研究和分析,揭示传统食品文化在乡村振兴中的重要作用和潜在价值。

“1226”发展主战略下高职院校基层党建工作模式应用探究——以宜春幼儿师范高等专科学校为例

当前高职院校基层党建工作的稳步推进,已成为高职院校全面发展和实现立德树人的必然要求。但现存问题仍然较为突出,如党建与业务融合浮于表面、党员缺乏思想引领、党风廉政建设氛围不够完善等。本论文旨在立足高职院校教学实践和学生思想引领,对高职院校基层党建工作的现状、因素和对策进行深入研究。创新性探讨“1226”发展主战略下高职院校基层党建工作模式,共同推进高职院校基层党建工作现代化。

基于食品文化的高校思政教育资源分析

我国是文明古国,文化底蕴深厚,其中食品文化是中华文化的一个重要组成部分。不同民族、不同地域、不同历史时期的食品文化具有不同的特征和表现形式,如此便形成了灿烂的华夏文明及饮食文化。例如:中国传统饮食文化对于美食、美器、美景的要求,包含了深厚的美学修养;从古到今,美食专家严谨的态度、孜孜以求的态度,充分表现了其具有的职业精神、工匠精神;中国的饮食文化、茶文化、酒文化中蕴含了丰富的哲学思想、道德观念和礼仪修养。

基于PDCA循环模式的新时代思政课一体化教学模式构建与实践研究

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。新时代统筹推动大中小思政课一体化建设创新是一项重要工程,具有思想性、时代性、实践性作用,也是新时代加快建设教育强国的必经之路。本文立足大中小思政课一体化教学现状,拟从新时代思政课一体化社会主义意识形态形势与政策的重大意义、教学过程中存在的现实挑战和解决方法途径等方面,探究PDCA循环模式在思政课一体化教学模式的构建与实践应用。