中国特色社会主义理论的演进路径

新中国建立以来,党的几代领导集体对中国怎样建设社会主义做了深入地探索和思考,在社会主义建设实践中不断总结经验教训,进行理论创新,实现了中国特色社会主义理论的丰富和发展。

马克思主义人权理论与实践的科学价值

马克思主义人权理论要想在中西方不同人权理论的交锋中保持正当性和价值地位,更好地推进人权事业建设,就必须注重基本理论和实践的研究。尤其是在国际人权领域不同价值观念相冲突,我们更需要从理论和实践两个方面深入挖掘马克思主义人权理论的科学价值。

构建高校创先争优活动学习机制探析

高校创先争优活动的长期深入开展需要有一套系统完整、运行得力的长效机制作保障。其中,学习机制是高校创先争优活动长效机制的重要组成部分,也是高校创先争优活动长效机制建设的关键环节。健全完善的高校创先争优活动学习机制是高校创先争优活动持久有效开展的基本前提,也是高校学习型党组织建设的内在要求,更是保持共产党员先进性的现实需要。为此,应当在高校大力弘扬理论联系实际的学风,努力营造起浓厚的学习氛围,并通过健全学习的保障措施和强化学习管理,来实现广大党员在学习理念、内容、方式和载体方面的与时俱进,从而自觉保持共产党员先进性。

从创新的视角彰显江泽民先进文化思想的价值

江泽民在继承毛泽东和邓小平关于中国文化建设经验基础上,结合当代中国国情,从创新的视角提出了先进文化论,对推进中国特色社会主义文化建设有着重大的理论意义和实践意义。

社会管理创新视野下民族地区群众思想政治教育目标研究

社会管理创新中思想政治教育的目标以民族地区的生产力发展水平和民族地区群众的社会关系为主要根据,结合党和国家、民族地区发展的客观需求来制定,提高实现目标的科学性和可行性。社会管理创新中思想政治教育的目标是一个目标体系,涉及思想素质、能力素质以及民族地区环境,以民族地区人的发展为根本出发点和落脚点,以提高人的素质,促进社会和谐。

高校日常思想政治教育亲和力从哪里来

高校日常思想政治教育有别于思想政治理论课,是贯穿大学生整个大学生涯的思想政治工作,提升其亲和力对完成立德树人关键任务具有重要的现实意义。深入梳理和分析当前高校日常思想政治教育的现实困境及原因,探索、剖析高校日常思想政治教育亲和力的内涵、构成要素。在此基础上,提出从整合教育资源、改进教育手段、载体和提升教育工作队伍的综合素质等方面着手提升高校日常思想政治教育亲和力。

浅析中国特色社会主义发展理论一脉相承的理论品质

科学发展观是新一届党中央领导集体在继承和发展毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想下,结合国际国内发展新形势提出的关于中国发展的重大战略思想。本文试从毛泽东思想到科学发展观的社会发展理论的内在联系,分析它们一脉相承的理论品格。

学校日常思想政治教育改革创新探究

习近平新时代中国特色社会主义思想是完成新时代历史任务的指导思想,也是学校日常思想政治教育必须坚持的指导思想和教育内容,必须用这一科学理论引领学校日常思想政治教育改革创新。习近平新时代中国特色社会主义思想给学校日常思想政治教育提出了更高要求,要达到相关要求,需要在树立系统性、科学性和动态性原则的基础上,从实践、理论和思维三个维度进行改革创新,让学校日常思想政治教育富有成效,不断开拓新境界。

从农民增收的视角浅谈农业乡镇科学发展的困境与应对举措——基于四川省九龙乡的调查

农民增收仍然是三农问题的关键。农民增收方式反映一个地区的发展模式和愿景，贫困山区农业乡镇的发展主要体现在农民增收状况上。本文结合全国贫困乡——四川省九笼乡的实际情况，针对农民增收途径以及阻碍该乡农民增收的现实困境，提出贫困农业乡镇的发展思路：转换农业发展模式，走现代农业道路；科学规划农业产业结构，提高农民积极性；增加村干部的福利补贴，提高他们关心村务的热情；加强与农民的沟通，形成共谋农村发展的合力。

邓小平对废除领导干部职务终身制的历史贡献

邓小平作为中国共产党第二代中央领导集体的核心和改革开放的总设计师,在领导全党和全国各族人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大进程中,非常重视党的干部队伍建设。针对我国干部队伍老龄化问题,邓小平身体力行,力主废除领导干部职务终身制。

新时代“三有”新青年略论

习近平提出的“有理想、有本领、有担当”新青年重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是与邓小平“四有”新人思想一脉相承又与时俱进的理论,是习近平关于如何更好实现中华民族伟大复兴中国梦进行的战略思考。深入理解、充分认识和掌握“有理想、有本领、有担当”新青年重要论述的科学内涵,不断探索培养“有理想、有本领、有担当”新青年的有效途径,对新时代做好高校教育工作具有重要的指导意义。

以社会主义核心价值观引领高校思政课教师师德建设

社会主义核心价值观在中国整个社会价值观体系中居于主导和核心地位,是整个社会价值体系的基本特征和方向,是提升高校思政课教师是职业道德建设的根本导向,研究高校思政课教师如何更好、更高标准的践行社会主义核心价值观,对于在整个社会传播社会主义核心价值观具有重要的榜样和示范作用。

浅析新时期中学思想政治教育载体

思想政治教育载体是思想政治教育系统中的协调和联结因素,科学恰当的选择运用载体是提高思想政治教育活动的针对性、实效性的必要条件。对中学思想政治教育载体的正确认识,有助于中学思想政治教育的开展,有助于提高中学生的思想素质。本文对当下中学思想政治教育载体存在的一些问题和原因做了分析,初步探讨开拓创新中学思想政治教育载体的措施,以促进中学思想政治教育载体运用的科学化,促进学生综合素质全面自由发展。

农业乡镇科学发展的困境与应对举措——对四川省旺苍县九龙乡的专项调查与思考

农民增收仍然是"三农"问题的关键。农民增收方式反映一个地区的发展模式和愿景,贫困山区农业乡镇的发展主要体现在农民增收状况上。本文结合全国贫困乡——四川省旺苍县九龙乡的实际情况,针对农民增收途径没有拓宽以及阻碍该乡农民增收的现实困境,提出贫困农业乡镇的发展理念:转换农业发展模式,走现代农业道路;科学规划农业产业结构,提高农民积极性;增加村干部的福利补贴,增强他们关心村务的热情;加强与农民的沟通,形成共谋农村发展的合力。

列宁关于党的新闻舆论工作维护党中央权威的思想及其现实启示

树立党中央权威是党和社会主义事业健康发展的根本保障。党的新闻舆论工作作为党的事业的重要组成部分,是实现党团结统一和维护党中央权威的有力武器。而今,中国特色社会主义事业进入了新时代,维护好党中央权威至关重要。因此,以列宁关于党的新闻舆论工作维护党中央权威的思想为指导,强调党的新闻舆论工作必须肩负起维护党中央权威的重要职责和使命,始终坚持马克思主义新闻观,不断创新工作方法,只有做到维护党的领袖权威、牢牢掌控新闻舆论话语权、坚决服从党中央领导并努力发挥监督作用等,才能维护好党中央权威。