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农村信息化建设中多媒体数据的并行管理框架设计
被引量:
1
1
作者
李正浩
曾智洪
+2 位作者
曾晓赢
史振宁
付仕清
《重庆大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2013年第12期92-97,共6页
为了实现TD-SCDMA网络中多媒体数据的高效传输与分析,提出一种多媒体数据并行管理框架。该框架改进了多媒体数据管理中常规的顺序执行方式,实现了标准数据生成和原始数据分析的并行处理,减小了多媒体数据在传输和处理过程中的数据量且...
为了实现TD-SCDMA网络中多媒体数据的高效传输与分析,提出一种多媒体数据并行管理框架。该框架改进了多媒体数据管理中常规的顺序执行方式,实现了标准数据生成和原始数据分析的并行处理,减小了多媒体数据在传输和处理过程中的数据量且易于并行优化。以农村信息化建设中图像分析应用为切入点,探讨了该并行管理框架的具体实现方式。实验表明,采用该并行管理框架优化后,网络中图像数据传输量仅为之前的1/12,处理时间亦极大缩短,缓解了农村信息化建设中多媒体应用对TD-SCDMA网络传输带宽的需求。
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关键词
时分同步码分多址
农村信息化
多媒体
并行管理
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职称材料
巧用“比的基本性质”解应用题
2
作者
付仕清
《小学教学参考(数学版)》
2006年第12期47-47,共1页
关键词
“比的基本性质”
解应用题
巧用
“比”
女生
解答
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职称材料
浅谈小学安全工作的“六要”“六不要”
3
作者
付仕清
《中国校外教育(中旬)》
2014年第1期5-5,12,共2页
校园安全随着人们法律意识的不断增强、人类文明的进步以及社会影响力等多种因素,已越来越受人们的高度重视。然而近年来中小学安全事故频发,给学生的健康和生命造成了很大的伤害,严重地影响了社会的稳定与和谐,给学校安全工作敲响了警钟。
关键词
小学
安全工作
“六要”
“六不要”
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职称材料
浅议小学数学“解决问题”教学
4
作者
付仕清
《神州》
2013年第20期202-202,共1页
“解决问题”是小学数学中的一项重要内容,它融入到了小学阶段数学中的夸个知识板块之中。如何在传统的“应用题”教学的基础上,培养学生有效地解决问题和提高解决问题的技能,成了我们每个小学数学教师研究的重点。
关键词
解决问题
教学
有效
技能
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职称材料
培养学生创新情感和创新人格之我见
5
作者
付仕清
《中国校外教育(中旬)》
2015年第2期11-11,共1页
从贴近生活实际,培养学生热爱生活的情感;引进科技成就,激发学生热爱科学的激情;激励猜测质疑,培养学生灵活型人格;强化合作交流,培养学生容纳型人格四个方面探讨了如何在课堂教学中培养学生的创新情感和创新人格。
关键词
学生
创新情感
创新人格
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职称材料
测量过程的控制和改进
6
作者
胡成毅
付仕清
杨卫森
《质量与认证》
2021年第9期64-65,共2页
测量管理体系是企业指挥生产、监控工艺、控制产品质量的体系支撑。作为测量管理体系的组成部分,测量过程的控制和改进是提高产品质量的保障。本文从改进机会来源、不合格控制、原因分析、改进等方面阐述了测量过程的控制和改进。
关键词
测量管理体系
测量过程
测量设备
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职称材料
题名
农村信息化建设中多媒体数据的并行管理框架设计
被引量:
1
1
作者
李正浩
曾智洪
曾晓赢
史振宁
付仕清
机构
重庆大学光电技术及系统教育部重点实验室
西南大学政治与公共管理学院
中国移动通信集团重庆有限公司
出处
《重庆大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2013年第12期92-97,共6页
基金
中央高校基本专项基金项目(SWU1209391)
国家自然科学基金青年基金(61105093)
中央高校基本科研业务费(106112013CDJZR120013)
文摘
为了实现TD-SCDMA网络中多媒体数据的高效传输与分析,提出一种多媒体数据并行管理框架。该框架改进了多媒体数据管理中常规的顺序执行方式,实现了标准数据生成和原始数据分析的并行处理,减小了多媒体数据在传输和处理过程中的数据量且易于并行优化。以农村信息化建设中图像分析应用为切入点,探讨了该并行管理框架的具体实现方式。实验表明,采用该并行管理框架优化后,网络中图像数据传输量仅为之前的1/12,处理时间亦极大缩短,缓解了农村信息化建设中多媒体应用对TD-SCDMA网络传输带宽的需求。
关键词
时分同步码分多址
农村信息化
多媒体
并行管理
Keywords
time division-synchronous code division multiple access
the informatization of rural areas
multimedia
parallel management
分类号
TN911.6 [电子电信—通信与信息系统]
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职称材料
题名
巧用“比的基本性质”解应用题
2
作者
付仕清
机构
重庆市万州区国本小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2006年第12期47-47,共1页
关键词
“比的基本性质”
解应用题
巧用
“比”
女生
解答
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学安全工作的“六要”“六不要”
3
作者
付仕清
机构
重庆市万州区国本小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第1期5-5,12,共2页
文摘
校园安全随着人们法律意识的不断增强、人类文明的进步以及社会影响力等多种因素,已越来越受人们的高度重视。然而近年来中小学安全事故频发,给学生的健康和生命造成了很大的伤害,严重地影响了社会的稳定与和谐,给学校安全工作敲响了警钟。
关键词
小学
安全工作
“六要”
“六不要”
分类号
G474 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅议小学数学“解决问题”教学
4
作者
付仕清
机构
重庆市万州区国本小学
出处
《神州》
2013年第20期202-202,共1页
文摘
“解决问题”是小学数学中的一项重要内容,它融入到了小学阶段数学中的夸个知识板块之中。如何在传统的“应用题”教学的基础上,培养学生有效地解决问题和提高解决问题的技能,成了我们每个小学数学教师研究的重点。
关键词
解决问题
教学
有效
技能
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
培养学生创新情感和创新人格之我见
5
作者
付仕清
机构
重庆市万州区国本小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2015年第2期11-11,共1页
文摘
从贴近生活实际,培养学生热爱生活的情感;引进科技成就,激发学生热爱科学的激情;激励猜测质疑,培养学生灵活型人格;强化合作交流,培养学生容纳型人格四个方面探讨了如何在课堂教学中培养学生的创新情感和创新人格。
关键词
学生
创新情感
创新人格
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
测量过程的控制和改进
6
作者
胡成毅
付仕清
杨卫森
机构
中检(重庆)计量测量服务有限公司
山东中检校准技术有限公司
出处
《质量与认证》
2021年第9期64-65,共2页
文摘
测量管理体系是企业指挥生产、监控工艺、控制产品质量的体系支撑。作为测量管理体系的组成部分,测量过程的控制和改进是提高产品质量的保障。本文从改进机会来源、不合格控制、原因分析、改进等方面阐述了测量过程的控制和改进。
关键词
测量管理体系
测量过程
测量设备
分类号
F27 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农村信息化建设中多媒体数据的并行管理框架设计
李正浩
曾智洪
曾晓赢
史振宁
付仕清
《重庆大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2013
1
下载PDF
职称材料
2
巧用“比的基本性质”解应用题
付仕清
《小学教学参考(数学版)》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈小学安全工作的“六要”“六不要”
付仕清
《中国校外教育(中旬)》
2014
0
下载PDF
职称材料
4
浅议小学数学“解决问题”教学
付仕清
《神州》
2013
0
下载PDF
职称材料
5
培养学生创新情感和创新人格之我见
付仕清
《中国校外教育(中旬)》
2015
0
下载PDF
职称材料
6
测量过程的控制和改进
胡成毅
付仕清
杨卫森
《质量与认证》
2021
0
下载PDF
职称材料
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0
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