基于职业胜任力的安全工程专业模块化实践教学体系研究——以吉林建筑大学安全工程专业为例

实践教学体系是提升职业胜任力的重要载体。作为一门实践性较强的应用型学科,在“新工科”背景下,安全工程专业亟需构建一套面向安全生产工作一线的教学体系。该文以“职业胜任力”为切入点,讨论安全工程专业学生的职业能力培养。通过分析“新工科”的具体要求和工程教育人才特质,对安全工程专业职业胜任力的具体内涵进行了阐述,并从课程实验与实训、课程设计、毕业设计(论文)、实习和创新创业“第二课堂”5个方面构建了职业胜任力导向的模块化实践教学体系。

基于“学生中心-能力导向”的《安全评价》课程教学改革

该文基于“学生中心-能力导向”的教学理念,对《安全评价》课程进行教学改革。将课程内容优化为“知识模块-知识单元-知识点”模式,并设置训练主题提升学生相应的各项能力。改变传统重教轻学的教学方式,充分利用自学、讨论课等形式培养学生自主学习和解决复杂安全工程问题的能力。

基于“3+1”支护的深井高应力矿井避险硐室设计

受开采深度的影响,地压不断增大,井下设施的支护方式就会受到较大的影响。避险硐室是当灾害发生,人员无法撤出时,为防止有毒、有害气体的侵袭而设立的避险场所。根据矿井实际地质状况,采用锚杆支护作为主要支护方式设计井下避险硐室设计,介绍了避险硐室主体的设计与施工,对其他矿山建设井下避险硐室有一定的借鉴价值。

2011-2015年我国工作场所液氨事故统计分析研究

为掌握我国工作场所液氨事故的发生规律,采用柱状图、饼图和事故发生趋势图等方法对2011-2015年工作场所液氨事故进行统计与分析,获得了行业分布、事故次数年度分布、死亡人数年度分布、事故次数发生趋势、地区分布、不同事故类型事故等级分布、事故原因分布等统计特征,并对其统计数据逐一进行了分析.结果表明,工作场所液氨事故主要发生在食品、化工、冶金等行业,并以食品行业为主;主要集中在中东部地区;多为一般事故,重大和特别重大事故较少;中毒和窒息事故较多,爆炸事故较少;人为因素、材料失效和设备故障是工作场所液氨事故的主要原因.分析结果为涉氨企业安全监督与管理提供了有力依据,有效促进涉氨企业健康发展.

基于课程目标评价的毕业要求指标点达成度评价

毕业要求达成度评价是工程教育专业认证的核心要求,课程目标评价是衡量课程教学效果的重要环节,是工程专业教育持续改进的关键。作者在课程目标评价的基础上建立了课程目标评价与毕业要求指标点达成度评价的关系矩阵,进行毕业要求达成度评价,可以得到更加客观、科学的毕业要求指标点达成度评价结果。

基于素质模型的安全工程专业应用型人才培养模式研究

人才培养模式是人才培养的核心依据,什么样的人才培养模式决定了什么样的人才培养效果。应用型人才是当前人才培养的重要目标,而素质模型的构建则是强化应用型人才培养质量的客观需要。文章基于此就如何从素质模型出发构建应用型人才培养模式提出了对策,包括更新培养理念、创新培养方式、拓展培养阵地、优化考核方式等。

工程教育认证与产教融合共同驱动的人才培养研究

工程教育认证与产教融合策略的提出成为当前我国高校工程类专业的热点问题。本文将从工程专业人才培养、工程教育认证与产教融合概念及二者共同驱动的具体实施策略方面入手,来揭示工程教育认证与产教融合共同驱动的人才培养体系建立的可行性以及二者之间的结合对于高校工程类专业人才培养的重要意义。

玉米秸秆气化燃气泄漏数值模拟研究

通过采集沈阳某生物质气化站的相关数据,利用GAMBIT软件建立几何模型,使用FLUENT软件对秸秆气化泄漏进行数值模拟研究。模拟了玉米秸秆气化装置正常运行期间净化间内燃气输送管道以3种速度泄漏,CO气体的质量分数分布随时间的变化规律。研究结果表明,障碍物对燃气泄漏扩散有阻碍作用,泄漏气体易在障碍物附近聚集,增加中毒事故发生的可能性;气化燃气泄漏211 s后禁止人员在未采取任何防护措施的情况下进入净化间。

安全工程专业学生工程素质与能力的培养对策

基于安全工程学专业的特殊性,要求高校在培养学生的过程中,在专业能力与工程素质方面引起足够的重视。针对目前高校学生培养过程中存在的问题,分别从专业知识内容构建、教学平台搭建、学生积极性的调动三方面对安全工程专业学生工程素质与能力的培养进行探讨。

高校土建类专业青年教师工程实践能力提升模式探索

土建类专业青年教师工程实践能力提升是工程教育认证和新工科建设的基础。通过对制约土建类专业青年教师工程实践能力提升的原因分析,从工程实践能力内涵、工程实践能力提升平台、工程实践能力提升途径、工程实践能力培养制度等4个维度构建土建类专业青年教师工程实践能力提升模式。在工程实践能力提升模式的基础上,从4个维度提出了具体的土建类专业青年教师工程实践能力提升思路。

安全工程专业应用型人才素质模型研究

素质模型,也称胜任素质模型,指相关行业人员在从业中胜任本职工作所应具备的素质框架,是当前企业管理中广为流行的人力资源开发工具。素质模型的构成要素包括安全管理知识、安全生产技术、创新发展能力、综合职业素养等。素质模型对安全工程专业应用型人才培养同样有着非常重要的参考意义。

建筑施工用脚手架安全现状分析

随着近些年我国的发展进程不断加快,建筑行业的发展更是取得了较快的发展。在建筑单位工程施工过程中,脚手架的使用必不可少,是一种较为常用的施工工具,通过做好脚手架的整体安全管理工作,从而有效的减少施工危险事件发生率。基于此本文针对施工过程中的脚手架使用安全管理现状进行分析,以期能够有效保证施工现场的整体安全。

基于CIPP-AHP的土建类专业青年教师工程实践能力评价研究

青年教师的工程实践能力是土建类专业高层次应用型人才培养的关键因素之一。如何客观、系统、科学地评价土建类专业青年教师工程实践能力,对于满足当前工程教育认证背景下的人才培养需求具有重要意义。文章采用CIPP模型和AHP相结合的方法构建土建类专业青年教师工程实践能力评价体系,并以吉林省某高校土建类专业为例确定各指标权重。结果表明,提供培训的合作企业、校院两级的鼓励支持措施和任教前的工程训练经历等指标,是土建类专业青年教师工程实践能力评价的重要影响因素。

基于干湿温度的矿井冷负荷计算方法

针对目前实际工作中矿井冷负荷计算较难实现的问题,应用空气热力学参数计算公式,推导出便于实际应用的矿井冷负荷计算方法。受环境及采掘工作面条件变化原因,采掘工作面的需冷量是一变化的数值,根据冷负荷的计算公式,分别计算了三河尖煤矿6月份、9月份的采面的冷负荷,根据计算结果对HEMS降温系统冷量分配进行了调整,缓解了热害状况,提高了系统降温效率。

局部降温系统在深井掘进中的应用

针对热害矿井井下热环境参数和煤岩温度,分析了矿井热害形成原因。根据矿井具体条件提出了适合济宁三号煤矿的掘进工作面热害治理方案。利用局部降温系统制取低温冷水,降低风流温度,介绍了系统工作原理、布置流程及其运行情况,并对深井降温效果进行了分析。结果表明,掘进迎头温度降低5～7℃,掘进巷道最高温度控制在30℃。局部降温系统可以有效缓解局部地点热害状况,改善井下作业环境。

井下集中式降温系统设计新思路

针对济宁二号煤矿热害状况和矿井实际条件,提出区域集中式冷水降温系统设计思路。利用制冷降温系统制取低温冷水,降低风流温度,介绍了系统工作原理、布置流程及冷凝热排放方案,并对冷凝热排放方案进行了比较分析,选择间接使用矿井涌水作为冷却水方式。