合唱中团队合作的“心理互动”

随着国内外频繁的合唱比赛交流、研讨会及大师班的开展,极大地推动了中国合唱教育的快速发展。本文以此契机,从合唱个体与团体的心理、遗传上对于合唱中的"心理互动模式"进行探讨,来实现同伴教育,即一种团队合作的培养,学生是该教育的主体。它有着空间距离接近、交往较为频繁、思维模式接近、反馈积极主动等特征,合作者之间可以用演唱语言进行直接而及时的监督和调整,实施起来简便有效,而且兼具互助与自助的双重功能,实现了自我潜能开发与团队合作能力提升的教育目标。

练声曲在合唱训练中的“点”与“面”

发声练习曲在声乐的训练中极大地丰富了声乐技术和表现力,在合唱作品中却用之甚少。目前合唱训练的更多时间在熟悉合唱作品上,在现有的合唱练声曲不足的情况下提出借鉴声乐练声曲提高合唱作品的训练水平,尤其是在现有的练声曲中进行改编整理,通过合唱队员的互动模式进行"点"与"面"的训练,是本论文的着重点。合唱队员的互动模式进行"点"与"面"的训练,也是一种提高合唱队员训练的兴趣,同时也能进行多维人声思维的开发。

赣南采茶戏音乐的传承与发展问题研究

赣南采茶戏是中国独具特色的剧种采茶戏之一,它主属于江西采茶戏。清代诗人陈文瑞曾在《南安竹枝词》中写道:"谣哇小唱数营前,裘扮风流美少年;长日演来三角戏,采茶歌到试茶天。"可见当时赣南采茶戏的盛行。赣南采茶戏的传统剧目有一百多种,但随时间的流逝、历史的发展,现已有一部分丢失,现存的《卖杂货》、《山歌情》、《补皮鞋》、《女人河》、《茶童河》等剧目流传广泛。一直以来戏剧家、艺术家们也不断在各个方面创新赣南采茶戏,虽然赣南采茶戏的内容是反映日常生活的,但在艺术性上来说,它影响着许多剧作家的创作思维,也为他们提供了不少灵感。本文主要通过文献法来讨论赣南采茶戏的艺术性以及传承发展问题。

中学生合唱文化的多维度创新构建

新世纪以来，中学生素质教育不断深入，中学合唱快速走近音乐课堂，在这种视野下产生了合唱文化。中学需要发展素质教育、发挥中学生专长、训练中学生的团结互助、开发中学生的智力。许多中学在国际比赛中屡获大奖，还创立独特的校园合唱文化。合唱文化不仅能提高中学生音乐文化的演绎水平，实现中学生自我潜能开发与团队合作能力的提升，同时在中学生的德育文化、智育文化和语言文化上得到提高。

找回自己的音色

在我们的歌唱活动中很容易受自己所喜欢歌唱家的声音的影响而带来不适合自己音色的成份。这不仅仅是声音上的有意无意的传染,也指风格文化、个人魅力等因素的影响。这很容易让我们忽略自身所固有的生理音色及环境文化,内在修养等产生的音色。找回自己自然状态下的音色才有利于艺术歌唱的不断完善。

汉风赣韵 五色炫曜——歌舞剧《汉风赣韵》观后抒怀

取材于南昌西汉海昏侯墓考古发掘成果,由南昌市歌舞团编排演出的歌舞剧《汉风·赣韵》于2016年12月23日在第六届江西艺术节暨第十届江西玉茗花戏剧节集中展演上正式亮相。剧目在南昌市新群艺馆的群星剧场进行。2016年3月2日,首都博物馆里的《五色炫曜——南昌汉代海昏侯国考古成果展》展示的441件珍贵文物,让世人为之惊艳。南昌西汉海昏侯墓的考古发掘,不仅挖出了一批重量级文物。

声乐中声带闭合不全案例研究综述——以八位学生演唱为例

声带闭合是声乐技术学习中的门户,结合医疗、物理、体育、心理、方言土语、练声、声乐作品多途径对8例闭合不全的症状、成因、治疗、反馈进行分析研究,解决歌者遇到的发声漏气、沙哑、粗糙、无力等问题,使发声者对声带闭合不全有综合性了解。

从理性和感性的交织中透视高中音乐课教学

高中阶段是中学素质教育的关键时期,同时又是敏感时期。高中音乐课由于是非高考科目,没有重要的“参与性”,所以似乎看来是高中阶段的真空期,相对于其他学科受关注度明显不足,这样各音乐老师对高中音乐课的设计缺乏多样性和支撑性。高中音乐课也讲究在统一教材的基础上因人而异、因地制宜、量体裁衣。从高中生的独特的“感性”和“理性”状态中挖掘高中音乐课堂的“真善美”,在“享受音乐”和“提出问题”的双重视角下导入音乐课堂的教学,以实例中理性的思考加上感性的体验表演在音乐文化的导向下帮助高中生一层层拨开知识的神秘面纱,以达到素质教育的培养目标。

声带闭合技术在高中声乐艺考中的教学分析

声带闭合技术在声乐学习中容易被忽略。声带有效适宜地闭合是声乐初习者掌握发声技术的关键,对声音的位置、音色的调配和声乐作品的处理影响较大。因此,声带闭合技术的完善对于准备高考的艺术类声乐考生来说是个亟待解决的课题。

浅谈第29届奥运会开幕式和闭幕式主题曲

2008年第29届奥运会开幕式和闭幕式主题曲深入人心，文章从开幕式主题曲《我和你》、闭幕式主题曲《爱的火焰》及奥运歌曲《拥抱爱的梦想》入手，分析了这三首歌曲的曲调、内容及风格等音乐形式，并对这三首歌曲的演唱者从声乐气质、演唱特点等方面作了点评，在唱法上进行了中西比较，诠释了这届奥运会主题曲的特色，深刻揭示了主题曲的内涵。