“双减”背景下小学数学课堂教学策略探究

“双减”政策对小学数学教学提出更高要求,教师应尝试探索更多教学方式,使学生高效学习.针对现存的教学理念滞后、教学方法陈旧、忽视核心素养培养等问题,教师应遵循“双减”要求,结合小学生的生活经验、兴趣爱好等,创建多元教学情境,打造趣味高效课堂,并借助先进的信息技术优化教学模式和作业布置形式,促进学生新知识掌握与巩固积累,还要重视数学文化渗透,实现核心素养与综合能力的共同提升.

新课改背景下小学数学教学方法创新策略探究

新课改背景下,创新数学教学方法成为教育领域亟待解决的问题,只有不断探索并且完善教学方法,才能够更好地促进学生的数学学习和发展.文章以此为背景,说明了创新数学教学方法的落脚点,结合人教版数学教材,围绕创新方法展开了讨论,提出引入信息技术、落实个性化教学等建议,希望能够给其他教师以启发或帮助,为日后数学教学活动高效、有序开展提供支持.