考虑心理潜变量的居住区共享泊位停车选择行为分析

以潜变量理论为基础,首先构建多指标多原因模型,描述个体社会经济学属性与潜变量之间的关系,并将其作为解释自变量代入到传统的离散选择模型中,形成混合选择模型.以哈尔滨市为例,结合调查数据进行实证分析,结果表明技术信任、社会意识、个人态度以及行为意向四个潜变量影响驾驶员停车选择,且各潜变量与驾驶员社会经济属性具有相关性,考虑了潜变量的混合选择模型比传统的多项式Logit模型对实证数据具有更高的拟合度.

武安州塔形制及建筑年代考

武安州塔位于内蒙古自治区赤峰市敖汉旗丰收乡白塔子村西侧的小山岗上,塔南是辽代武安州城遗址,验马河从城址和塔之间穿过,由西南向东北注入教来河。城址西有一条自南向北流的季节河,当地村民称之为护城河。塔北侧约100米处,有一规模较大的建筑基址,地表残存大量建筑构件。据当地村民介绍,在耕种土地时,发现有大量方砖和石柱础等。推断该基址为寺庙遗址。

SBS改性沥青低温评价指标及与混合料关联性分析

为了有效评价SBS改性沥青低温性能指标,基于流变学试验原理,通过滞后角、动粘度、复数模量及损失模量和动粘弹指标对不同类型SBS改性沥青低温性能进行评价,并采用灰关联分析方法,建立了沥青低温评价指标与混合料评价指标的关系。

基于仿真的高速公路养护维修作业限速标准研究

根据沈山高速公路维修作业段实际交通流特点,采用VISSIM仿真软件,开展了双向六车道半幅封闭借用对向车道通行的养护作业方式限速标准的研究,提出了警告区、过渡区、工作区最终限速建议值,对现有技术规范的应用做了补充,为科学有效地指导高速公路养护维修安全作业提供了技术支持。

数形结合方法在小学数学教学中的应用探析

小学是学生学习算术的初始阶段,小学数学主要培养学生的计算能力.新课改要求教师不断创新教学方法,全面提升学生核心素养.为探寻更适合学生的教学方法,本论文调研小组对数形结合的教学方法进行了研究.由于学生习惯用形象思维思考问题,其更容易接受图形信息,因此,数形结合的教学方法比较适合小学阶段的教学工作.通过可视的图形信息对知识点进行阐述,有利于学生对知识的学习理解.本文基于数形结合思想的应用进行探讨,通过在教学过程中,对部分班级进行试点工作,观察同一年级学习成绩相近的两个班,一个采取传统教学方式,另一个采取数形结合教学方法进行教学,一个月后观察两班教学目标的完成进度与质量.通过实验结果,我们发现使用数形结合教学方法的班级教学任务完成质量更高,学生对新知识的接受速度更快.因此,我们得出结论,数形结合的教学方法,更适合小学阶段的数学学习.本文将通过实验结论以及发现的一些问题对现在的小学数学教学工作提出一些建议,以提升小学数学教学水平.

京哈高速公路绥中(冀辽界)至沈阳段维修养护工程交通特征分析

根据京哈高速公路绥中(冀辽界)至沈阳段维修养护工程实际高速公路的地形、交通等特征,以及高速公路维修养护施工区交通流的运行状态和集散过程、施工区的布局和车道配置方式等状况,结合《公路养护安全作业规程》(JTG H30—2015),对维修养护作业区基本形式进行总结,并对不同形式条件下的道路特性进行分析。

辽宁省世界文化遗产保护与管理研究

文化遗产研究是近年来学术研究的一个热点问题。随着中国世界文化遗产数量的不断增加,文化遗产管理模式的研究也提上了议事日程。本文在系统梳理以往研究成果的基础上,通过选取辽宁省世界文化遗产的典型案例进行分析,提出了一套适合辽宁省的文化遗产管理模式,同时,对于中国不同地区的世界文化遗产管理也有一定的借鉴意义。