核心素养下小学古诗教学学生想象力培养策略研究

素质教育背景下,教师在开展教育工作时会从多角度出发,教授学生知识的同时,结合学科素养培养学生的能力。小学语文课堂也不例外,教师会对所教内容进行分析,从中发现能够推动学生能力发展的内容。对小学生来说,语文课堂中古诗词教学一直都是较难的部分,很难结合文字了解诗人想要表达的含义,这需要学生具备一定的想象能力,以提高学生的学习效率。但并不是所有学生都具备此种能力,需要教师在课堂中进行引导,促使其养成良好的想象力。本文从核心素养角度出发,对小学古诗教学学生想象力培养策略进行了分析。

浅谈信息技术与小学语文教学深度融合的实践

随着社会的飞速进步与科技的迅猛发展,科技已深入并与我们的日常生活紧密地联系在一起,科技与教育的相互融合也成为现阶段教育中要思考的重要问题。语文课程作为小学阶段学生学习的重点内容,不仅为小学阶段学生的知识学习奠定基础,还会对小学阶段学生未来的思想成长造成深远的影响。文章以信息技术与小学语文教学深度融合为出发点,对其教学实践进行了详细分析。

我国徐州对东盟市场出口快速增长

随着中国——东盟自由贸易区建设进程的加快，徐州市对东盟市场的进出口贸易快速发展。2004年全市对东盟地区进出口总额1．07亿美元，增长221．5％，其中出口0．91亿美元，增长237．4％，进出口和出口增幅均居全省首位。今年以来，对东盟出口更加迅猛，1～7月份出El6379万美元，增长293．1％，继续列全省第一，其中出口到东盟的蔬菜占全省八成。

分层教学法在初中语文教学中的运用初探

以学生为中心是新课程改革的核心理念，我们的教学都要围绕着这一核心理论来展开，学生是教学的主要对象，也是教学的主体参与者。新课程主张以学定教，一切教学活动都要围绕着学生来展开。学生由于先天遗传与后天环境等的不同，在基础知识、认知结构、学习水平与兴趣爱好等方面表现出明显的不同，如果采用“一刀切”的教学模式，势必会造成优生吃不饱、差生吃不了的尴尬局面，

巧用电教设备 培养学生能力

语文教材以语文生活联系为线索，遵循语文教育规律，力求开放性和弹性，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，致力于全面提高学生的语文素养：积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。教材是集专家集体智慧的结晶，因此要充分利用好教材，以教材为本，以中考为指挥棒，搞好语文课堂教学。